Artes




1 Portada
2 Indice
3 Introduccion
4 La Creatividad
4.1 Una concepción actualizada de la creatividad
5 La Inspiracion
5.1 Fuentes de Inspiracion
6 Caracteristicas del producto creativo
6.1 ¿Puedes identificar una obra creativa?
7 ¿ Porque la consideras creativa?
8 La Creatividad artística en el proceso de enseñanza
9 Conclusión
10 Bibliografía




Introducción

Lo primero que tenemos quetener en cuenta es que para que un producto sea artístico debemos de saber que se tienen que valorar 3 cosas de cómo surgió; estamos hablando de la creatividad, de la inspiración, y su creación. A partir de estos valores podemos expresar el valor de un producto creativo.
En un producto creativo no solo lo podemos llamar solo porque tiene un buen diseño o un buen mensaje, o es entretenedor, a unproducto se le puede llamar creativo desde el punto que cumple una función y elimina un problema de nuestra vida . ahora bien si en una pintura es un tiene rasgo artisticos
El producto creativo puede ser algun bien o servicio, objeto el cual posee la característica de ser original, es decir, diferente a todo lo demás y al mismo tiempo logrado por vez primera, es el producto tangible de lacreatividad. La obra creativa es el resultado final del proceso creativo del artista, debe de contener rasgos novedosos, inusuales, pocos frecuentes, únicos, que lleva a nuevas configuraciones de ideas, imágenes, conceptos y hasta sensaciones.
Podemos ver igual como ayuda en en el proceso educativo pues ayuda a los maestros al proceso de la enseñanza al Facilitarles percibir el modo de los profesoresimpartir clases, asi como en sus planeaciones de actividades y en las obras como la pintura como la arquitectura se ven reflejada mucho de la creatividad con rasgos artisticos






La creatividad

la creatividad es una capacidad que permite al individuo mejores niveles educativos, de bienestar social y de salud mental. A través de varias investigaciones sobre creatividad, que abarcan estudiantes dediferentes carreras y niveles, se evidencia la falta de planeación de la creatividad dentro de la curricula.

Una concepción actualizada de la creatividad
Cuando se habla de creatividad, comúnmente se piensa en algo artístico; cuando se dice que alguien es creativo, comúnmente se piensa en alguien que inventa cosas, artísticas o no; cuando se dice que un objeto muestra la creatividad de su autor,comúnmente se piensa en que ese objeto es diferente de otros, poco común. Más aún, cuando se dice que alguien es creativo, dependerá de la edad, sexo, nivel escolar, profesión y una diversidad de características más, para pensar en producción artística o solución de problemas.
La creatividad, en un nivel muy simple, significa "confeccionar algo que antes no existía" En este sentido, es importanteconsiderar a la creatividad como una parte del pensamiento y como una capacidad de todo ser humano, ya que ésta no es sólo una posibilidad, sino el poder – de facto – de realizar, hacer o ejecutar un determinado acto, una cosa o bien una tarea. Asimismo, el carácter de capacidad le confiere a la creatividad el estatus de independencia y generalidad: independencia en cuanto a la memoria y lacomprensión como una entidad aparte de ellas, aunque interrelacionada; y generalidad en cuanto abarcativa de una serie de elementos y procesos propios, ya que la creatividad exige conocimiento experto. Otra consideración importante se refiere a la determinación del valor de los productos creativos, la cual debe hacer énfasis en la manera específica de pensamiento o proceso utilizado. El pensamientocreativo se caracteriza por sus brotes de imaginación, su proceso irracional, el rompimiento de reglas, el cuestionamiento de juicios y la generación espontánea de ideas. De esta manera, se asume que algunas personas son más capaces que otras de involucrarse en este proceso,debido a sus rasgos cognitivos y de personalidad, por lo que la creatividad es vista primordialmente como una característica del...