artesania

Propuesta Curricular: “Iniciación a la Formación Laboral en Educación Especial"
Taller: Trayecto Pre-profesional: Economía Doméstica.
Módulos: 1 y 2 de Capacidades Básicas
Familia Profesional: Artesanía
Turno: Tarde
Docente Responsable del Proyecto: Psicop. Mercedes Chávez
Período de Implementación del Proyecto:
Año: 2015
FUNDAMENTACIÓN:.
Periodo de Diagnóstico
En este periodo de diagnósticoevaluaré a través de actividades los siguientes ítems:
Cuáles son los métodos que utilizan los niños para leer los objetos, es decir cuáles son los procesos de interpretación que permite al alumno acceder a la información que cada objeto posee.
Observar e identificar cuáles son las trayectorias realizadas en la lectura de un objeto (recordemos según CIRCULAR TÉCNICA GENERAL Nº 3 existen cinconiveles de lectura), descripción de la forma, identificación de las partes que forman el todo, análisis contextual del objeto según función y uso, comparación del objeto con otros objetos que forman parte del mismo entorno, descripción del objeto como un sistema relacionando las partes en función del todo.
Cómo clasifican los alumnos los objetos:
Objetos naturales
Objetos artificiales
Objetosnaturales modificados:
Objetos de uso: naturales, artesanales, industriales.
Evaluar si los niños logran identificar el proceso necesario para llevar a cabo un proyecto tecnológico determinado
Qué procedimientos técnicos han podido adquirir a través de la implementación de distintas técnicas operativas ( trozar, cortar, sellar, pegar, amasar, etc.)
Observar si logran reconocer, identificar por su usolas distintas herramientas utilizadas en las actividades.
Observar que nivel de alfabetización tecnológica poseen los niños del grupo a través de la utilización de vocabulario técnico específico.
Uso del lenguaje tecnológico a través de la lectura de pictogramas, diseños, croquis
Cuáles son los hábitos de trabajo adquiridos en la etapa anterior, para llegar a una óptima organización.
Se observarácuales son los modos de vínculos para llevar a cabo un actividad en forma cooperativa.
Se observará cuáles son los distintos ritmos y niveles de aprendizaje.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Dominio conceptual e instrumental del uso de materiales, insumos y herramientas utilizadas en diferentes productos tecnológicos.
Identificación de cambios y continuidades en la manera de hacer las cosas en distintoscontextos, culturas y épocas.
Anticipación de riesgos potenciales en la utilización de materiales y herramientas a través de la adopción de normas de seguridad e higiene.
Aplicación de distintas formas de soporte de la información y medios de comunicación.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
Materiales Naturales y Artificiales:
Origen Se presentará a los alumnos con el soporte de la PC , bibliografía orelatos de artesanos la historia del origen de los distintos materiales con los que trabajaremos durante este año escolar ( del Papel, las telas, lanas y plásticos)
Tipos y Usos a través del tiempo histórico. Identificación y exploración de diversas artesanías realizadas con estos materiales
Características: Se constatará mediante la exploración y manipulación de los materiales citadosanteriormente las características propias de cada material:
Textura
Trama
Flexibilidad
Consistencia
Usos: Clasificación de los distintos tipos de materiales citados según el uso:
Transformación del papel en cartón (Presentación, exploración y manipulación de diferentes tipos de cartón utilizado en el ambiente cercano ( cajas , envases, recipientes contenedores , etc.
Materiales Artificiales: Colorantespara teñir papel, telas, pinturas con las que se puede trabajar el plástico etc.

Herramientas manuales usadas en distintos trabajos:
.Identificación.
.Selección.
Uso apropiado de cada una.
( tijeras, trincheta, perforadora, abrochadora, sacabocados, , Clips).
Instrumentos de medición utilizados en proyectos sencillos:
. Regla para realizar plegados y medir cortes simétricos.
Normas de Seguridad e...