artesanias

Componente cultural y de convivencia:
Durante este periodo se trabajo bajo el marco de respeto mutuo y solidaridad donde se puso en práctica con los NNA la capacidad de entenderse, valorar y aceptarlas diferencias y el punto de vista de otros. El objetivo estuvo centrado en orientar acciones para prevenir la violencia y generar condiciones para una convivencia pacífica.
Para lograr esteobjetivo se tuvo en cuenta distintos componentes entre los que se pueden mencionar:
- La calidad de relaciones e interrelaciones entre los NNA Y la comunidad educativa
- Un entorno acogedor ( limpio yordenado )
- La existencia de normas claras basadas en el respeto a sí mismos y por los demás.
- La existencia de espacios de participación, donde todos tienen derecho a expresar su punto de vista sintemor a ser señalados o criticados por los demás.

Se hizo mucho énfasis en la convivencia en el aula de clase ya que es claro que para lograr un aprendizaje satisfactorio el joven debe sentirse enun ambiente cómodo donde no sienta temor ni rechazo al expresar su punto de vista.

Se pudo notar que los jóvenes responden con cierto grado de agresividad a molestias pasajeras de sus compañeros,de orden verbal (una mala palabra o una broma con doble sentido), en la mayoría de los casos no hay intención de causar daño, ni alcanza a constituir un conflicto.
Para solucionar estos casos seemplearon mecanismos de diálogo y de mediación.

Después de tener las normas claras en el aula de clase, empezamos a trabajar en el uso del lenguaje pues está claro que con una mala palabra se puedeherir al otro así esta no sea dicha con mala intención.
Esta ha sido la parte más difícil de manejar, pues se ha notado que los NNA usan muchas palabras soeces entre ellos, donde esto se ha vuelto comúny es normal manejar este vocabulario, pues es el mismo que manejan en el barrio o en sus hogares donde no existe nadie que los reprenda o eduque, incluso se ha vuelto normal para sus padres o...