Arti Culo El Camino De Regreso

Voz propia

{Testimonio de una madre | Ilustración: Kilia Llano}

C

uando una persona mira a los ojos de
un niño con autismo es como si estuvieran vacios, pero una madre, en el
fondo de ese vacío, ve a su hijo, sentado, muy a lo lejos, esperando ser
rescatado. Reconocer que un hijo tiene alguna
condición es difícil, pero en eso se basará su recuperación, en qué tan claros estén sus padres y
cómolo pueden ayudar.

NUESTRA HISTORIA
Mi hijo, a la edad de 20 meses, comenzó una regresión en todos sus procesos de desarrollo,
perdió todo el lenguaje que había adquirido hasta
ese momento, perdió el contacto visual y el interés por relacionarse con sus iguales o con cual-

quier otra persona que no fueran sus padres.
El autismo siempre lo visualicé como un monstruo
que halaba a mi hijo hacia unmundo que yo desconocía, y con el cual yo debía pelear para arrebatárselo. Una lucha cuerpo a cuerpo, dura, larga,
pero llena de satisfacciones. Debía encontrar una
forma de entrar en su mundo y sacarlo de ahí. Las
horas de lectura fueron muchas, las sesiones de
terapia con la psicóloga fueron más. Tenía que encontrar explicaciones a mis preguntas. Me convertí en una investigadora incansable de“soluciones”, no de explicaciones ni de diagnósticos,
eso ya lo tenía claro, no quería oír lo que el mundo
me decía que podía esperar de mi hijo. Yo iba a
encontrar su camino de regreso, el de él, porque el
de cada niño con autismo es diferente.

El camino
de
LA PREGUNTA QUE SE HACE
CUALQUIER PADRE A CUYA PUERTA
HA TOCADO EL AUTISMO ES:
¿ADÓNDE SE FUE MI HIJO?
¿EN QUÉ MUNDO SE ENCUENTRA?
LA RESPUESTANO ES SENCILLA.
LAS EXPLICACIONES CIENTÍFICAS
SON MUCHAS, PERO LA DEL
CORAZÓN DE UNA MADRE
ES DIFERENTE
50 Octubre-Noviembre 2010

CREO EN MI HIJO
La historia particular de cómo adquirió rasgos
severos de autismo es irrelevante, lo importante
es que los tenía y que debíamos darle todas las
posibilidades para salir de ahí, debíamos creer
en él y en que iba a tener un futuro, ser un profesional,tener una familia, ser padre.
La visión de la psicóloga que nos recibió fue
muy diferente: “No te prometo nada pero vamos
a trabajar por él”. Siempre pensar en positivo no
fue sencillo porque lamentablemente la mayoría de las personas no creen en esa recuperación, por lo que la sociedad cierra muchas
puertas a nivel de educación. No quieren
“perder” tiempo con niños a los que se les debe
ofrecer unpoquito más de atención, teniendo

muchas solicitudes de otros que no van a necesitar ninguna asistencia adicional. El proceso
fue difícil, pero finalmente mi hijo está tomando
clases regulares, con muchos amigos y con el
apoyo de un colegio maravilloso que valora y
respeta su desarrollo.
El diagnóstico lo tuvimos en la mano el día que la
psicóloga nos dio de alta, ya que ella prefería
tener unospadres sanos emocionalmente y positivos que un niño con un diagnóstico “etiquetado”. Aún así me tomó dos citas aceptar que
ella me diera el diagnóstico, no estaba preparada
para oírlo. Por eso la importancia de encontrar
soluciones, a veces las personas se concentran
en los diagnósticos y en ese período pierden
tiempo y energía, van de un lugar a otro rogando

Octubre-Noviembre 2010 51

que eldiagnóstico anterior esté errado, y por supuesto, pasan por una cantidad de duelos emocionales que los deja exhaustos.

EMPIEZA A COMUNICARSE
El trabajo para la recuperación comenzó con sesiones semanales con la psicóloga y a medida
pasaban los días se fueron agregando otras terapias, como terapia del lenguaje, psicomotricidad,
Método Tomatis, PEI y otras.
Nos centramos en la parte social, -la másimportante para este tipo de condición-, se le solicitó en todo momento un comportamiento adecuado socialmente, no se permitía ningún tipo
de beneficio adicional por su “condición”, se le
exigía lo mismo que a su hermano, quizás un
poco más; considerando que si él se recuperaba
socialmente, el lenguaje, siendo la herramienta
social por excelencia, iba a aparecer por necesidad, sin forzarlo; y...