Articlacion Prima Y Sec Proceso Y Subjetividades Una Mirada Desde La Perspectiva De Los Docentes

Facultad de Desarrollo e Investigación Educativos

Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación

Título:
“Articulación entre primaria y secundaria: proceso y subjetividades.
Una mirada desde la perspectiva de los docentes.”

Mariana Hernandez

Sede: Centro
Diciembre 2013

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Resumen.
El presente trabajo tiene como objetivo indagar las concepciones de los
docentes de primer año de laSecundaria acerca del Proceso de Articulación entre
los Niveles Primario y Secundario y sobre los alumno s que atraviesan dicho
proceso en el caso particular de la Jurisdicción de la Provincia de Buenos Aires.
Al momento de relevar antecedentes relacionados con el problema planteado, no
se encontraron investigaciones ni documentos previos al respecto, por lo cual la
profundización deconocimientos sobre el tema se hace necesaria a fin de aportar
elementos para comprender este fenómeno en una de sus dimensiones no tan
investigadas.
Metodológicamente se trató de una investigación cualitativa mientras que el
alcance ha sido de tipo descriptivo dado que se buscó recoger información que
permita conocer las concepciones de los profesores de primer año de secundaria
sobre latransición de un nivel a otro así como sobre sus alumnos/as de primer
año, sujetos peculiares por atravesar la adolescencia inicial con 11 ó 12 años de
acuerdo a las trayectorias teóricas determinadas por la Jurisdicción del estudio.
En relación a las técnicas de recolección de datos se aplicaro n entrevistas semiestructuradas a seis docentes de primer año y a un directivo del NivelSecundario
y a cinco alumnos/as del mismo año pertenecientes a escuelas secundarias de
gestión pública estatal y privada del Partido de la Matanza, Provincia de Buenos
Aires.
Los resultados obtenidos dan cuenta de la importancia de visibilizar las
concepciones docentes que inciden en la construcción del éxito o fracaso escolar
de los estudiantes así como también sobre la necesidad de planificar yconcretar
Proyectos de Articulación que faciliten y promuevan las trayectorias escolares de
los alumnos de primer año de la Secundaria en este complejo proceso que
significa la transición de una cultura escolar a otra.
Palabras clave
Nivel Primario – Nivel Secundario – Articulación interniveles - Concepciones
docentes – Alumnos de primer año del secundario.

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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 4
ANTECEDENTES ................................................................................................................. 20
Sobre la articulación entre los Niveles de Enseñanza Primaria y Secundaria . .............. 21
Sobre las concepciones docentes.................................................................................... 25
CAPÍTULO I: ESCENARIO:.................................................................................................. 27
a-

Macro tendencias....................................................................................................... 28

b-

Problemática a Nivel Nacional................................................................................... 33

c-

Especificidad de cada Nivel: ...................................................................................... 42
Nivel Primario................................................................................................................. 42
Nivel Secundario:........................................................................................................... 48

CAPÍTULO II: TRANSICIÓN PRIMARIA A SECUNDARIA: ............................................... 54
a-

Transición y Culturas escolares................................................................................. 54

Climas y estilos pedagógicos - organizacionales............................................................. 63
c-

Articulación....