Article de revisió educació física i l'importància de la coeducació

Article de revisió

La coeducació i l’educació física
Resum
La coeducació és una 'intervenció educativa de la
metodologia on exigeix una acció conjunta amb
alumnes i alumnes. Fa referència a una educació
en valors entesa com a ideals que donen sentit i
orienten les nostres accions. La coeducació sorgeix
com a reacció a les desigualtats entre nens i nenes
que es donen en l'entornescolar, assegurant un
tracte
equitatiu
mitjançant
la
superació
d'estereotips de gènere i la posada en pràctica de
cadascuna de les activitats que es donen en l'àmbit
educatiu. Les diferents accepcions sobre la
coeducació indiquen la necessitat d'establir un
acord sobre aquest ambient educatiu perquè els
professionals que vulguin treballar en aquesta línia
puguin marcar els seves pautes. Lesclasses
d'Educació Física (EF) generen diferents situacions
educatives que accentuen les diferències físiques
entre sexes, per tant, aquestes sessions són
contextos ideals per a l'anàlisi de la coeducació.
Els aspectes personals, l'àmbit educatiu, l'esport i
la EF són els elements importants a analitzar. Per
tant, l'objectiu d'aquest article ha estat aprofundir
en els diferents estudissobre coeducació concretant
en aquells centrats en la EF. S’ha dut a terme utilitzant
com a mètode articles, tesis doctorals i llibres.
Com a conclusions més importants, destaquem:
intentar assegurar un tracte equitatiu entre
l'alumnat; pretendre superar els estereotips de
gènere; voler potenciar el desenvolupament
personal de l'alumnat des dels avantatges que
aporten els models masculí ifemení.

Paraules clau: gènere, ensenyament, coeducació,
educació físic

Abstract
Coeducation is a kind of education whose
methodology demands a joint action of female and
male pupils. It makes reference to an education
based on values understood as ideals that give
meaning to and guide our actions. Coeducation
emerges as a reaction of the inequality between
girls and boys in thescholastic environment,
ensuring equal treatment by overcoming gender
stereotypes and putting into practice each one of
the activities given in the educational area. The
different senses about coeducation show the need
to establish an agreement about the educational
environment so that professionals who want to
work in this area can clearly set their objectives
and guidelines. Physical educationclasses generate
different educational situations that enhance the
physical differences between sexes; thus, these
sessions are the ideal contexts for the analysis of
coeducation. Personal aspects, the educational
environment, sport, and physical education are the
important elements to analyze. Therefore, the
objective of this article was to more deeply
analyze the various studies aboutcoeducation,
specifically those focused on physical education.
Therefore, by analyzing articles, doctoral
dissertations and books. As main conclusions we
highlight: Try to ensure equal treatment between
children; try to overcome gender stereotypes; want
to improve the personal development of the pupils
from the advantages provided by the masculine
and feminine models.

Key words: gender,education, coeducation,
physical education.

(2014) La coeducació i l’educació física; Universitat de Lleida ; Facultat de cienceis de
l’educació

Article de revisió

Introducció
Sexe i gènere
Per als crítics de l'educació, el coneixement i
comprensió de les diferències existents entre
els termes sexe i gènere constitueix un dels
elements clau, que determina la ubicació de
l'individuen cada àmbit de la societat. Així, a
efectes sociològics hem de diferenciar el
concepte sexe, entès com la característica
biològica de cada persona de ser femella o
mascle (García Ferrando, Puig, i Lagardera,
1998; Sicília, 2003), coincidint en tot temps i
cultura i no sent educable (Encunya Franco, i
Simón, 1995).
No obstant això, el sexe com a factor biològic
del subjecte es troba...