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En Nariño,
¡El Plan en Acción!
2008, año de la evaluación

El Plan Decenal quiere conocer las opiniones y aportes de los nariñenses sobre la manera como se evalúan los aprendizajes en el aula de clase, porque este tema fue uno de los más recurrentes en el proceso de construcción del Plan. Por esta razón habilitó la Consulta en Línea, un espacio de participación para responder a cincopreguntas sobre el tema. Los aportes que se reciban en www.plandecenal.edu.co hasta el 30 de agosto servirán de insumo para el Foro Nacional sobre Evaluación que se llevará a cabo en octubre de este año.
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Informe preliminar de aportes. Junio 30 de 2008

Hasta el momento han participado 1.150 colombianos en la consulta en línea que tiene lugar en la plataforma virtual delPlan Decenal. De ese total de registros, 17 son del departamento de Nariño.

Las propuestas realizadas por los nariñenses están relacionadas principalmente con la importancia que tiene la evaluación como mecanismo de diagnóstico que permite lograr avances significativos en la calidad de la educación.

También expresan la necesidad de tener en cuenta las diferencias que existen en nuestro país entodos los aspectos para poder aplicar las evaluaciones de acuerdo con el contexto propio en el que se desenvuelva el educando.

Así mismo, expresan la necesidad de derogar el decreto 230/02 como una alternativa para que los estudiantes tengan que esforzarse y demostrar que tienen el dominio de los conocimientos necesarios para pasar al siguiente grado.

A continuación, el lector encontrará lasprincipales tendencias de la participación de los antioqueños de acuerdo con cada una de las preguntas de la consulta en línea sobre evaluación de aprendizajes en el aula.

¿Para qué cree usted que sirve la evaluación?

La evaluación sirve para lograr un continuo mejoramiento del proceso educativo, pues permite redireccionar y retroalimentar para lograr la meta propuesta.

Sirve paradiagnosticar las fortalezas y debilidades que presentan los estudiantes con respecto a la formación académica dirigida por los docentes.

Para determinar el grado de conocimiento de los estudiantes y así poder valorar su compromiso y dedicación frente a los temas tratados en clase.

Para detectar los avances en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la medida en que tanto maestros, estudiantes y lainstitución educativa determinen los aciertos y debilidades para trabajar en el mejoramiento de las mismas.

Para reconocer los saberes adquiridos por los estudiantes en determinada disciplina y determinar el compromiso que adquieren con la institución y con la sociedad, pues la finalidad de la evaluación es la formación integral del ser humano.

¿Qué elementos considera usted que debe tener unabuena evaluación?

Una buena evaluación debe ser sistemática y periódica que permita hacer un diagnóstico integral del estudiante en cuanto a su desempeño académico frente a los temas desarrollados en cada asignatura.

Cada evaluación, independientemente de su metodología, debe tener unos objetivos claros y ser muy puntual en los temas que va a evaluar para que los estudiantes, padres de familia ydocentes puedan reconocer los avances que se están logrando en el proceso educativo.

Es necesario que exista claridad y coherencia entre los temas enseñados en el aula de clase y los temas evaluados, para que los estudiantes puedan conocer el estado del proceso en el que se encuentran.

Las evaluaciones actuales deberían incluir metodología práctica pues de esta manera se garantiza que losestudiantes apliquen el conocimiento que adquieren a situaciones de su cotidianidad.

Debe tener criterios conceptuales y formativos y no dejar de lado la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación que les permite ser partícipes del proceso de evaluación.

Una buena evaluación debe ser pertinente, contextualizada y real, para poder determinar el desarrollo de las competencias básicas y...