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Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

ECCION CALIDAD DE EDUCACIÓN
REESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA

Marzo de 2007

IRECCIÓN DE ARTICULACIÓN EDUCATIVA
E INTERSECTORIAL

Ministerio
Ministerio
de de
Educación
Educación
Nacional
Nacional

República
República
dede
Colombia
Colombia

Ministerio de Educación Nacional
República deColombia

Proyecto Piloto de “Educación para el
Ejercicio de los Derechos Humanos”

Hacia la Construcción de una Política Pública

Antecedentes y
Justificación

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

•
•

Declaración Universal de los Derechos Humanos

•

Ley 115 de Febrero 8 de 1994 o Ley General de
Educación, de conformidad con el artículo 67 de la
Constitución Política.

•

Plan dedesarrollo 2002-2006 “Hacia un estado
comunitario”

•

Programa Mundial de Naciones Unidas para
Educación en Derechos Humanos (2005)

Declaración de la Conferencia Internacional de
Educación de Suiza (1994) Incidir en los ambientes
democráticos.

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Alcances del
Proyecto Piloto

•

Ministerio de Educación Nacional
República de ColombiaContribuir a la creación de una cultura de
Derechos Humanos, en el marco de los esfuerzos
del país por mejorar la calidad de vida de la
población, la convivencia pacífica, la participación
en una sociedad democrática y la inclusión en la
pluralidad.

Objetivos

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

General

•

Fortalecer la política pública de Educación para el
Ejercicio de losDerechos Humanos (EDH) estableciendo
y generando orientaciones para un programa nacional de
EDH, en el marco del PLANEDH

Específico

•

Desarrollar una propuesta conceptual y operativa de
Educación para el Ejercicio de los Derechos
Humanos

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Sujeto Activo de Derechos
SUJETO
POLITICO

SUJETO SOCIAL
Convivencia & Paz

Participación &Responsabilidad
Democrática

SER SOCIAL E HISTÓRICO
Identidad: género
Pluralidad, & Valoración de las diferencias

Basado en: Chaux & Ruiz (2005). La formación de Competencias Ciudadanas. Bogotá: ASCOFADE

Propuesta de
Formación

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Sujeto Activo de Derechos
En la que TODOS:
-Se apropian de su propia
historia de vida y de sus
experiencias,
- Expresan supropia voz
- Se hacen responsables de sus
propias acciones y decisiones.
- Abordan comprensivamente
y críticamente su realidad.
- Construyen su propio
proyecto de vida y reconocen
al otro como legítimo otro.

EL SER
Identidad,
Pluralidad & Valoración de las diferencias

Basado en: Chaux & Ruiz (2005). La formación de Competencias Ciudadanas. Bogotá: ASCOFADE

Propuesta de
Formación

Ministerio deEducación Nacional
República de Colombia

Sujeto Activo de Derechos
En la que TODOS:

LA CONSTRUCCIÓN DE
LA CIUDADANÍA EN Y
DESDE LA ESCUELA
Convivencia & Paz

- Abordan comprensiva y críticamente
el mundo escolar, sus pretensiones
formativas y sus apuestas políticas.
- Conviven pacífica y
constructivamente con otros y otras
que tienen diferentes intereses
- Construyen colectivamente acuerdos
yconsensos sobre normas y
decisiones que conciernen a todos y
que favorecen el bien común
- Construyen una sociedad a partir de
las diferencias y del reconocimiento
del otro como un legítimo otro
-Construyen relaciones de cuidado
consigo mismo, con el otro y con el
ambiente

Basado en: Chaux & Ruiz (2005). La formación de Competencias Ciudadanas. Bogotá: ASCOFADE

Propuesta de
Formación

Ministerio deEducación Nacional
República de Colombia

Sujeto Activo de Derechos
- Son sujetos políticos,
ciudadanos participativos y
propositivos que contribuyen a
la construcción de una
sociedad más democrática,
justa y equitativa.
-Son considerados en razón de
su dignidad humana, que
reconoce su derecho a
participar en la esfera pública,
en condiciones de igualdad.
-Desarrollan competencias para
cuestionar...