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DOCUMENTO NO. 25
Serie de orientaciones pedagógicas para la
educación inicial en el marco de la atención integral

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Seguimiento al desarrollo integral
de las niñas y los niños en
la educación inicial

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Seguimiento al desarrollo
integral de las niñas y los
niños en la educación inicial

coordinación del proceso
de elaboración de la serie
Ana Beatriz CárdenasRestrepo
Claudia Milena Gómez Díaz
Armonización del texto final
Marina Camargo
Yolanda Reyes
Doris Andrea Suárez
E d i c i ó n , DISE Ñ O
Y corrección de estilo
Rey Naranjo Editores
IL U STRACIÓN
Verónica Chaves
Bogotá, Colombia
2014
ISBN 1 6 7 3 4 1
Esta serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial retoma elementos del documento
base para la construcción del lineamientopedagógico de educación inicial del Ministerio de
Educación Nacional, 2012. Así mismo, desarrolla lo expuesto en el documento “Estrategia de
Atención Integral a la Primera Infancia. Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión” elaborado
por la Comisión Intersectorial de Primera Infancia, 2013.
El contenido parcial de este documento puede ser usado, citado y divulgado siempre y cuando semencione la fuente y normas de derechos de autor. La reproducción total debe ser autorizada por
el Ministerio de Educación Nacional
La versión digital de este documento se encuentra en www.mineducacion.gov.co
y en http:/www.colombiaaprende.edu.co/primerainfancia
La serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial se desarrolló en el marco del
Convenio de Asociación 529 de 2013“Alianza Público Privada de Impulso y Sostenibilidad
de la Política Pública de Primera Infancia”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Ministra
María Fernanda Campo Saavedra

VICEMINISTERIO DE PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
Viceministro
Julio Salvador Alandete Arroyo

DIRECCIÓN DE PRIMERA INFANCIA
Directora
Ana Beatriz Cárdenas Restrepo

SUBDIRECCIÓN DE CALIDAD PRIMERA INFANCIA
Subdirectora
ClaudiaMilena Gómez Díaz

ESPECIALISTAS QUE ELABORARON EL DOCUMENTO
BASE PARA ESTA ORIENTACIÓN
Sonia Marcela Tellez

EQUIPO TÉCNICO SUBDIRECCIÓN DE
CALIDAD PRIMERA INFANCIA
Doris Andrea Suárez Pérez
Hellen Maldonado Pinzón

RETROALIMENTACIÓN AL DOCUMENTO:
COMISIÓN INTERSECTORIAL DE PRIMERA INFANCIA
Coordinadora
Constanza Liliana Alarcón Párraga

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIARSubdirección de Gestión Técnica para la Atención de la Primera Infancia
María Consuelo Gaitán Clavijo

Especialistas que Aportaron al documento
Adriana Carolina Molano · Adriana Lucía Castro
Ana Beatriz Cárdenas · Carolina Turriago
Claudia Milena Gómez · Lucía Liévano
Luz Marina Acosta · Marina Camargo
Nancy Valderrama · Nidia Esperanza Buitrago
Olga Lucía Vázquez Estepa · Yolanda Reyes

Tabla decontenido
El seguimiento al desarrollo integral en la educación inicial.......................................13
Crecer, aprender y desarrollarse al ritmo propio.............................................................13
El sentido del seguimiento en la educación inicial..........................................................18
Las finalidades delseguimiento............................................................................................ 20
El seguimiento como fuente para tomar decisiones
sobre la acción pedagógica.................................................................................................21
El seguimiento como fuente para compartir información
con las familias y otrosagentes........................................................................................21
El seguimiento para documentar la propia experiencia.......................................22
Mecanismos para realizar seguimiento en la educación inicial............................24
La observación.............................................................................................................................25
Observación abierta y...