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Decreto 0804 de Mayo 18 de 1995
por medio del cual se reglamenta la atención educativa para grupos étnicos.
El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de las facultades previstas en el ordinal 11 del artículo 189
de la Constitución Política, en concordancia con lo dispuesto en los artículos 55 a 63 de la Ley 115 de 1994, y
CONSIDERANDO:
Que la Ley 115 de 1994 establece que laeducación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y
social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de
sus deberes;
Que la Constitución Política de Colombia reconoce el país como pluriétnico y multicultural, oficializa las lenguas
de los grupos étnicos en sus territorios, establece el derecho de los grupos étnicos contradiciones lingüísticas
propias a una educación bilingüe, institucionaliza la participación de las comunidades en la dirección y
administración de la educación y establece el derecho que tienen a una formación que respete y desarrolle su
identidad cultural;
Que la Ley 115 de 1994 prevé atención educativa para los grupos que integran la nacionalidad, con estrategias
pedagógicas acordes con su cultura, sulengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autóctonos, y
Que se hace necesario articular los procesos educativos de los grupos étnicos con el sistema educativo nacional,
con el debido respeto de sus creencias y tradiciones,
DECRETA:
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES.
Artículo 1º. La educación para grupos étnicos hace parte del servicio público educativo y se sustenta en un
compromiso de elaboracióncolectiva, donde los distintos miembros de la comunidad en general, intercambian
saberes y vivencias con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida de acuerdo con su
cultura, su lengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autóctonos.
Artículo 2º. Son principios de la etnoeducación:
a) Integralidad, entendida como la concepción global que cada pueblo posee y queposibilita una relación armónica
y recíproca entre los hombres, su realidad social y la naturaleza;
b) Diversidad lingüística, entendida como las formas de ver, concebir y construir el mundo que tienen los grupos
étnicos, expresadas a través de las lenguas que hacen parte de la realidad nacional en igualdad de condiciones;
c) Autonomía, entendida como el derecho de los grupos étnicos para desarrollar susprocesos etnoeducativos;
d) Participación comunitaria, entendida como la capacidad de los grupos étnicos para orientar, desarrollar y evaluar
sus procesos etnoeducativos, ejerciendo su autonomía;
e) Interculturalidad, entendida como la capacidad de conocer la cultura propia y otras culturas que interactúan y se
enriquecen de manera dinámica y recíproca, contribuyendo a plasmar en la realidadsocial, una coexistencia en
igualdad de condiciones y respeto mutuo;
f) Flexibilidad, entendida como la construcción permanente de los procesos etnoeducativos, acordes con los
valores culturales, necesidades y particularidades de los grupos étnicos;

g) Progresividad, entendida como la dinámica de los procesos etnoeducativos generada por la investigación, que
articulados coherentemente se consolidan ycontribuyen al desarrollo del conocimiento, y
h) Solidaridad, entendida como la cohesión del grupo al rededor de sus vivencias que le permite fortalecerse y
mantener su existencia, en relación con los demás grupos sociales.
Artículo 3º. En las entidades territoriales donde existan asentamientos de comunidades indígenas, negras y/o
raizales, se deberá incluir en los respectivos planes de desarrolloeducativo, propuestas de etnoeducación para
atender esta población, teniendo en cuenta la distribución de competencias previstas en la Ley 60 de 1993.
Dichos planes deberán consultar las particularidades de las culturas de los grupos étnicos, atendiendo la
concepción multiétnica y cultural de la Nación y garantizarán el cumplimiento de lo dispuesto en el presente
Decreto.
Artículo 4º. La...