articulacion con el ECRO PICHIONIANO

• ARTICULACIÓN DEL ECRO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
El trabajo realizado sobre el uso de las nuevas tecnologías, especialmente en un colectivo adolescente comprendido en una franja etárea de trece adiecisiete años y la cantidad de tiempo que los mismos la utilizan, tanto sea para comunicarse, relacionarse, divertirse, estudiar, jugar, etc, ha hecho pensar en una hipótesis acerca de que talaccionar podría ocasionar cierta adicción. Pues bien, este trabajo será atravesado por el ECRO Pichioniano, un sustento teórico, que respalde la investigación.
Se utilizó el ECRO como modelo, instrumento deaprehensión de la realidad.
El ECRO, esquema, conceptual, referencial y operativo, como conjunto de conceptos teóricos referidos a un sector de lo real, permitieron una aproximación instrumentalal objeto de conocimiento. Fundamentado en el método dialéctico, como conjunto de conceptos, abierto, perfectible y pasible de ser enriquecido con nuevos aportes a través de la praxis, permitenmantener su carácter de instrumento para aprehender la realidad del sector que representa el grupo de jóvenes entre trece y diecisiete años de edad.
Se establecieron las bases para una investigaciónactiva, es decir actúa sobre la realidad social para transformarla (praxis). Teoría y práctica se integran en una acción concreta siguiendo una espiral dialéctica. El ECRO como instrumento de trabajo,permite aprender a través de una tarea.
Los jóvenes, cada uno en su verticalidad sumergida en la horizontalidad de la comunidad, van constituyéndose mediante la dialéctica incorporada a las nuevastecnologías, como inevitable transformación del mundo, que a su vez tendrá efectos de transformación del sujeto. Esto conlleva a pensar la relación sujeto-mundo como una relación conflictiva ycontradictoria. De allí a la valoración de la Praxis, como sistema abierto a progresivas ratificaciones y rectificaciones.
El vínculo, como estructura compleja multidimensional que alberga sistemas de...