ARTICULACION CUADRILATEROS

5° GRADO
Ficha N° 1:
Recursos: triángulos, rectángulos, isósceles, rectángulos escalenos, equiláteros.
Actividades: a) ídem ficha N°1
b) ídem ficha N°1
c) Dado el siguiente conjunto de figuras:elaborar un listado de pistas que posibiliten adivinar las que seleccionaste.d) Dado un triangulo rectángulo isósceles y otro equilátero se puede armar un paralelogramo? Justifique respuesta.

6° GRADO:
FICHA N° 1 y 2
RECURSOS: ídem 5° grado, mas trianguloobtusángulo, escaleno, isósceles, acutángulo.
ACTIVIDADES:
a) Dada la colección de triángulos, armar los siguientes cuadriláteros con dos de ellos.b) Construir un cuadrilátero con el siguiente triangulo usando regla y compas.




c) Leila dice que construir un rombo solonecesitas una regla y un compas. Darío dice que sin compás, pero usando una escuadra también puede dibujar un rombo. ¿ Es cierto lo que dicen? ¿ Por qué?. Analiza el dibujo de Darío y explica elprocedimiento paso a paso de lo que realiza.




7° GRADO:
FICHA N° 1 y 2
RECURSOS: colección de cuadriláteros, papel , regla y escuadra
ACTIVIDADES:
a) Utilizando la siguientecolección de cuadriláteros.
Se hace entrega de la siguiente colección de cuadriláteros


11 11 11

6



b) Obtén sus diagonales a través de plegado.
c) Teniendo encuenta las siguientes figuras 1,2 y 3 ¿qué diferencia hay en las diagonales de los cuadriláteros 4,5 y 6? Puesta en común
d) Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta lo trabajado
CUADRILATERO
1 PARDE LADOS PARALELEOS
2 PAR DE LADOS PARALELOS
DIAGONALES PERPENDICULARES E IGUALES QUE SE CORTAN EN UN PUNTO MEDIO
DIAGONALES IGUALES QUE NO SE CORTAN EN UN PUNTO MEDIO
DIAGONALES DESIGUALES...