articulacion de niveles educativos

FUNDAMENTACIÓN:

Cada docente dentro de su sala ha observado que el grupo logró disfrutar del Proyecto de Títeres, y se evidencia mayor soltura respecto de lo expresivo sobre todo en los niños mástímidos. Aún es necesario el trabajo sobre los tiempos de escucha entre pares y docentes, y el trabajo sobre la expresión oral. Éstas problemáticas como las más notorias en cada grupo y las queconsideramos necesario abordar.
Esta propuesta de traer el teatro a las salas tiene puntos en común con el Proyecto trabajado y da continuidad a la tarea de abordaje de las problemáticas ya nombradas.
Através del juego el niño descubre el teatro. De una manera natural el niño ensaya diferentes roles, imita a otros, crea nuevos personajes, representa situaciones de su día a día, imagina, se expresa,etc.
Este proyecto apunta a estimular la creatividad y la imaginación, tan importantes hoy en día donde la mayoría de los juguetes dejan pocas opciones para esto..a través de las obras que serepresentan y del trabajo en equipo los niños pueden aprender muchos valores: igualdad, respeto, colaboración, responsabilidad, compromiso, tolerancia…
Tiempo aproximado: 26/05 hasta el 13/06
Objetivos:que los niños/as
Puedan desarrollar la expresividad mediante las canciones, dramatizaciones y juegos teatrales; con elementos del mundo real e imaginario.
Dramaticen y se expresen a través deldisfraz o el maquillaje, creando distintos personajes y diálogos.
Desarrollen paulatinamente la expresión verbal, favoreciendo la manera de comunicarse (dicción, fluidez, claridad, vocabulario).Logren desarrollar la expresión corporal, facilitando la toma de conciencia de su cuerpo y de la expresión de sentimientos y sensaciones a través del mismo.
Sean partícipes activos de cada una delas propuestas, con el fin de enriquecer el trabajo con el aporte de todos
Resuelvan situaciones problemáticas sencillas utilizando la serie numérica y el número natural como noción de cantidad...