Articulacion educacion basica
Páginas: 4 (789 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2011
La articulación entre los niveles que conforman la Educación Básica
En la última década en nuestro país se ha suscitado la Reforma Integral a la Educación Básica que busca actualizar elcurrículo en cuanto a las teorías educativas vigentes, pretende dar respuesta a las necesidades y problemáticas de la sociedad actual, mejorar la calidad educativa y lograr articular los tresniveles de preescolar, primaria y secundaria.
El proceso de reforma curricular enfocado al desarrollo de competencias inició con el nivel de preescolar en el 2004, posteriormente en secundariase dio en el 2006 y para lograr el propósito de articulación se reformularon los planes y programas de educación primaria iniciando en el 2009 y se espera que se culmine en el 2012.
Conla articulación se pretende establecer relaciones entre los diferentes planes y programas de cada nivel y guiados por el perfil de egreso de la educación básica que integran las competencias básicaspara la vida.
En esta reforma se incorporan una serie de propuestas diversificadas de cómo enseñar que implican la necesidad de hacer cambios en la formas de enseñar y de evaluar, seproponen estrategias metodológicas con un enfoque globalizador de contenidos que permita la integración de diversas disciplinas, el rol del alumno se vuelve activo y se pide que manifieste lascompetencias que va adquiriendo.
En la tabla que se muestra a continuación se señalan algunas semejanzas, diferencias y conceptos que se han detectado en los planes y programas vigentes depreescolar, primaria y secundaria:
|Articulación |Preescolar |Primaria |Secundaria |
|enla | | | |
|Educación Básica |...
En la última década en nuestro país se ha suscitado la Reforma Integral a la Educación Básica que busca actualizar elcurrículo en cuanto a las teorías educativas vigentes, pretende dar respuesta a las necesidades y problemáticas de la sociedad actual, mejorar la calidad educativa y lograr articular los tresniveles de preescolar, primaria y secundaria.
El proceso de reforma curricular enfocado al desarrollo de competencias inició con el nivel de preescolar en el 2004, posteriormente en secundariase dio en el 2006 y para lograr el propósito de articulación se reformularon los planes y programas de educación primaria iniciando en el 2009 y se espera que se culmine en el 2012.
Conla articulación se pretende establecer relaciones entre los diferentes planes y programas de cada nivel y guiados por el perfil de egreso de la educación básica que integran las competencias básicaspara la vida.
En esta reforma se incorporan una serie de propuestas diversificadas de cómo enseñar que implican la necesidad de hacer cambios en la formas de enseñar y de evaluar, seproponen estrategias metodológicas con un enfoque globalizador de contenidos que permita la integración de diversas disciplinas, el rol del alumno se vuelve activo y se pide que manifieste lascompetencias que va adquiriendo.
En la tabla que se muestra a continuación se señalan algunas semejanzas, diferencias y conceptos que se han detectado en los planes y programas vigentes depreescolar, primaria y secundaria:
|Articulación |Preescolar |Primaria |Secundaria |
|enla | | | |
|Educación Básica |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.