Articulacion Entre Jardin Y Primer Grado

Articulación entre Nivel Inicial y Primer Grado.

Anteriormente se había trabajado con actividades de articulación sin un proyecto específico y a partir del año 2011 se comenzó a implementar éste,por medio de un eje: “Educación Vial”, (realidad en la cual nos encontramos inmersos y nos favorece) y la bajada de los ocho talleres de desarrollo lingüístico y cognitivo a las docentes de lainstitución, por parte de maestras jardineras, previa reunión con supervisoras, directora radial, directivos, maestras orientadoras y de primer grado.
En realidad no había tiempos concretos paraestablecer acuerdos entre niveles los mismos se realizaban mediante charlas informales, recreos, reuniones extra escolares, etc. A partir de ahora se está tratando de institucionalizar la Articulacióndurante el trayecto educativo.
Este año 2012 se pretende continuar trabajando con la misma inquietud social, con una dinámica más abarcativa generando espacios y tiempo para compartir actividadesexperiencias, materiales, observaciones, etc.
La modalidad que encontramos para dar a conocer al docente de nivel primario, el recorrido pedagógico realizado en el nivel inicial es mediante; actividadescompartidas en la sala, entre alumnos y docentes intercambiando informaciones, características particulares, experiencias, metodologías. Evidencias: niños en la sala, aula, salón, recreos, juegos,entrevistas individuales entre docentes, legajo personal de cada alumno.
Las modificaciones que se hacen en el espacio para que el intercambio no sea tan brusco en el primer grado es la reubicación demesas (enfrentadas o de a dos), para permitir el trabajo en grupo, cambio de lugares y de compañeros, carteles con nombre propios visibles, banda numérica, abecedario, panel de cumpleaños, asistencia yespacios para la recreación cada vez que el docente crea conveniente y pertinente.

Consideramos que el equipo directivo nos ha brindado espacios para socializar los Lineamientos Curriculares (no...