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5ta JORNADA ESCUELA, FAMILIAS Y COMUNIDAD

Familias: Desde el Ministerio de Educación nos han enviado un trabajo para realizar en conjunto con ustedes en torno al tema “Inclusión y calidad en laenseñanza y los aprendizajes” donde la lectura será el punto de partida para desplegar dicha actividad que se presentará a continuación.


En el marco de esta jornada, nosotras, docentes de 2º “A” y 2º“B” del Colegio Modelo Isaac Newton, proponemos una actividad en la cual reforzaremos la participación activa de las familias de nuestra comunidad.

Dicha actividad, se plantea como cierre denuestro trabajo mensual en el área de Prácticas del lenguaje. Siendo que, durante estas últimas semanas, estuvimos trabajando con el cuento “Rapunzel, la doncella en la torre” de los hermanos Grimm yconocimos varias versiones de la misma (Rapunzel tiene piojos – Julia la de los pelos largos – La trenza más larga del mundo) y comparamos las visiones de los autores acerca de Rapunzel.
De aquí, nuestraidea de realizar una “carpeta viajera” en la que, los alumnos junto a sus familias, deberán crear una nueva versión de este cuento maravilloso. Cada grupo familiar, deberá escribir la historiaposicionándose en la mirada de la bruja (la bruja es quien cuenta la historia) , teniendo como disparador los siguientes interrogantes.
¿Será cierto todo lo que se contó de Rapunzel?
Tendrá la bruja algúnsecreto que quisiera compartir con nosotros?
¿Será tan mala como dicen?
¿La bruja, realmente se robó a Rapunzel? ¿O Rapunzel estaba perdida en el bosque?

Como ayuda, les presentamos un fragmentodel cuento “Caperucita Roja según la versión del Lobo”
El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estabarecogiendo las basuras dejadas por unos turistas sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida en una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisieran...