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Taller n° 2:
Ensayo: Articulación de niveles y su resolución exenta.


Comenzando por lo que es articulación, según el Diccionario de la Real Academia española lo define como; Articulación:Unión, enlace de dos piezas o partes de un instrumento o máquina. Si acudimos a un Diccionario pedagógico encontramos; Articulación: Proceso de unión, enlace, continuidad entre los distintos niveles delsistema educativo. Alude a la manera en que deberían relacionarse las etapas de un sistema escolar. Se refiere al enlace funcional de un sistema o conjunto, conforme a criterios evolutivos pertinentesal desarrollo psicosocial, transitan y egresan de los distintos ámbitos escolares y por otra parte, integran la acción educativa institucional diferenciada por modalidad, niveles y ciclos existentes(Ander Egg. 1997)
En el plano escolar la articulación implica un proceso de toma de decisiones en el diseño de estrategias y acciones interinstitucionales tendientes a facilitar el pasaje de losalumnos de un tramo a otro de la escolaridad, lo que debe estar plasmado en el PEI de las instituciones o niveles que se articulan, en este caso daré a conocer el de articulación entre nivel de transiciónI y el primer año de enseñanza básica.











La Articulación es un asunto institucional, sostiene Ruth Harf (documento 1996) afirmando: “La Articulación va más allá de las personas,de los edificios o los contenidos tratados aisladamente. Involucra el rol que cada actor de la situación educativa desempeña en la Institución. Hace referencia a los niveles del sistema educativo comoInstitución”. Es por eso que hoy gran parte de las instituciones educativas han iniciado proyectos de articulación entre niveles. Centrándonos en la articulación impuesta ahora en chile bajo la ley11.636, la cual establece la articulación entre el nivel de transición I y el primer año de enseñanza básica, ésta establece y supone abordar interrogantes relacionadas con lo que se enseña y para...