ARTICULACION TEORIA-PRECTICA SU RELACION

RELACIÓN CON LA ARTICULACIÓN TEORÍA- PRÁCTICA










VALORES CONCEPCIONES SOBRE HOMBRE PROCESOS REALES
PRINCIPIOSSOCIEDAD EN EL AULA
IMÁGENES ESCUELA
RUTINAS CURRICULUM
CREENCIASCONOCIMIENTO
ENSENAR
APRENDER


REFLEXIÓN EN YSOBRE LA ACCIÓN




La teoría crítica nos aporta la seguridad de saber que, realizando la investigación – acción se puede concretar el objetivo de educación en elaula. Poniendo en práctica la autorreflexión se logra realizar la auto crítica de nuestra acción como docente, posibilitando, el papel que cumplirá la investigación en el perfeccionamiento y capacitación,un conocimiento profundo sobre el tema que debo tratar con los alumnos.
- El docente al ensenar estimulará a tomar actitudes críticas sin tomar posturas sin ellas.
- Debo investigar a fondo lostemas, métodos y técnicas de enseñanza de acuerdo al contexto de la escuela, el entorno escolar y de los alumnos como individuo.
- Debo acomodar la acción a la situación y a los individuos de esasituación.
Esta investigación me proporcionará una hipótesis de nuestra enseñanza que nos sirvió para mejorarla en la práctica y que deberá ser comprobada en el aula.
Son pocos los docentes querealizan el proceso de investigación – acción, generalmente los docentes se limitan a cumplir el horario de trabajo, programas pre establecidos, sin interesarles el resultado del mismo en sus alumnos,cumplieron con lo programado, enseñaron todo pero el alumno, no aprendió nada.
Nuestro criterio es ensenar lo justo y necesario, la veces que sean necesarias, para tener la garantía que los contenidos...