Articulacion

Por Favor responder sinceramente e individualmente:

Respecto a la comunicación entre la escuela y las familias podríamos plantearnos:
1-¿qué rasgos caracterizan la relación del nivel inicial conlas familias?,
2-¿qué rasgos la definen en el nivel primario?,
3-¿qué avances en este vínculo es importante conservar?,
4- ¿cómo se da a conocer la propuesta de articulación?,
5-¿qué se comunicaa los padres? ¿cómo participan?
6- ¿qué dicen los docentes en las reuniones de padres de principio de año?, ¿y en las de fin de año?,
7-¿qué podrían decir los docentes de ambos niveles juntos?Concepciones acerca de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
8-¿Cuáles son los aprendizajes centrales del nivel inicial?
9-¿de qué manera esos aprendizajes adquieren continuidad en el primer ciclode la escuela primaria?,
10-¿cuáles son los aprendizajes centrales del primer ciclo?
11-¿de qué manera el nivel inicial colabora en sus propuestas para que estos aprendizajes se desarrollen enmejores condiciones?,
12-¿qué propuestas didácticas pueden sostenerse en conjunto tomando el último cuatrimestre de la sala de 5 y el primer cuatrimestre de 1 año como una unidad de transición?
13-¿Quéespacios de aprendizaje pueden compartirse (biblioteca, laboratorio, sala de informática)?, ¿qué proyectos pueden llevarse adelante en conjunto?
14-¿Qué estrategias metodológicas se desarrollan?,¿qué secuencias didácticas se implementan?
15-¿Se comparten enfoques de enseñanza en las diferentes áreas del conocimiento?, 16-¿se pueden compartir formas de intervención didáctica?
17- ¿Qué lugar ocupael juego en el aprendizaje de los alumnos?, ¿cuál es el sentido del juego en cada nivel?,
18 ¿de qué manera se pueden complejizar las propuestas lúdicas para profundizar el aprendizaje de loscontenidos?
19¿Qué debería saber un niño al finalizar la sala de 5?,
20 ¿y después de cursar 10 año al concluir el primer ciclo?,
21 ¿cómo se indagan los conocimientos I saberes previos?,
22¿qué...