articulo“APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ASERTIVIDAD PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMUNICACIÓN ASERTIVA”
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2014
TITULO
“APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ASERTIVIDAD PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMUNICACIÓN ASERTIVA”
AUTORAS:
SISSY JEANETTE BAUTISTA GONZALES.
BERTHA MIREA CASTILLO CABREJOS.RESUMEN
La comunicación asertiva es vital en toda persona, se basa en el respeto, en la libertad para expresarnos respetando a los demás y asumiendo la responsabilidad de nuestros actos. Es dichacomunicación, una habilidad social, de la cual los adolescentes en especial, o no la poseen o la tienen mínimamente desarrollada. Muchas veces no se entiende por qué en las aulas de clase existen alumnos queno se expresan claramente, no saben iniciar, mantener o finalizar una conversación, grupos que se aíslan, estudiantes que se dejan fácilmente manipular por sus pares, temor a expresarse en público o ahablar con una persona que representa autoridad, etc.; atribuyendo estas deficiencias a otros factores como falta de seguridad o confianza, nerviosismo, inmadurez, etc. Sin embargo todo esto, solodebe sus causas a la falta de comunicación asertiva y como ésta no es un rasgo de personalidad, sino más bien de conducta, entonces puede modificarse tal cual se modifica un aprendizaje como loestablece Skinner.
Efectuado el diagnóstico y el análisis de la realidad, se indagó por un marco teórico que ayudara a elaborar y aplicar un programa de intervención de asertividad que tuviera sustentocientífico y psicológico y que permitiera elevar los niveles de comunicación asertiva en las estudiantes. Los antecedentes sobre el tema en cuestión, aportaron también para la elaboración del programay se tomaron algunas de sus sugerencias para su aplicación. De esta forma, se desarrolló una investigación, (según Hernández, Fernández y Baptista, 2010) de tipo experimental en su nivel cuasiexperimental, la muestra se determinó mediante la selección no probabilística considerando el criterio del investigador: 4º “N” Grupo Experimental y 4º “ M ” Grupo Control, con un total de 79...
“APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE ASERTIVIDAD PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMUNICACIÓN ASERTIVA”
AUTORAS:
SISSY JEANETTE BAUTISTA GONZALES.
BERTHA MIREA CASTILLO CABREJOS.RESUMEN
La comunicación asertiva es vital en toda persona, se basa en el respeto, en la libertad para expresarnos respetando a los demás y asumiendo la responsabilidad de nuestros actos. Es dichacomunicación, una habilidad social, de la cual los adolescentes en especial, o no la poseen o la tienen mínimamente desarrollada. Muchas veces no se entiende por qué en las aulas de clase existen alumnos queno se expresan claramente, no saben iniciar, mantener o finalizar una conversación, grupos que se aíslan, estudiantes que se dejan fácilmente manipular por sus pares, temor a expresarse en público o ahablar con una persona que representa autoridad, etc.; atribuyendo estas deficiencias a otros factores como falta de seguridad o confianza, nerviosismo, inmadurez, etc. Sin embargo todo esto, solodebe sus causas a la falta de comunicación asertiva y como ésta no es un rasgo de personalidad, sino más bien de conducta, entonces puede modificarse tal cual se modifica un aprendizaje como loestablece Skinner.
Efectuado el diagnóstico y el análisis de la realidad, se indagó por un marco teórico que ayudara a elaborar y aplicar un programa de intervención de asertividad que tuviera sustentocientífico y psicológico y que permitiera elevar los niveles de comunicación asertiva en las estudiantes. Los antecedentes sobre el tema en cuestión, aportaron también para la elaboración del programay se tomaron algunas de sus sugerencias para su aplicación. De esta forma, se desarrolló una investigación, (según Hernández, Fernández y Baptista, 2010) de tipo experimental en su nivel cuasiexperimental, la muestra se determinó mediante la selección no probabilística considerando el criterio del investigador: 4º “N” Grupo Experimental y 4º “ M ” Grupo Control, con un total de 79...
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