articulo 24 nov


CUALES SON LAS ESTRATEJIAS UTILIZADAS POR LOS PROFESORES DE VOLEIBOL DE LA UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS PARA TRATAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN SUS CLASES.

Juan David fragua Ortiz
Estudiante de noveno semestre de licenciatura en educación física recreación deporte actividad fisca/ universidad Minuto de Dios
Christian Camilo Rojas Guerra
Estudiante de noveno semestre de licenciatura eneducación física recreación deporte actividad fisca/ universidad Minuto de Dios

Resumen
El articulo trata de las posibles estrategias utilizadas por los docentes de la universidad minuto de dios con sus alumnos con discapacidad visual y un reforzamiento de estrategias viables para la práctica en las clases dando a conocer la metodología de las cada una de ellas y los materiales utilizados,también dar a conocer si la universidad está preparada para este tipo de población.
En términos de inclusión en el ámbito específico de la clase de Educación Física y voleibol. Para indagar en este tema, fue necesario realizar en primera instancia una revisión teórica, para luego observar las situaciones que se presentaban en las instituciones educativas de la ciudad de Bogotá, más específicamente en lacorporación universitaria Minuto de Dios. Los datos obtenidos en esta etapa se transforman en el cuerpo de este estudio, donde utilizamos el método de investigación cualitativo intentando dar sentido o interpretar los fenómenos del significado de estas personas con discapacidad visual. Gracias a esto se pudo identificar los posibles riegos y falencias de las estrategias que utilizan los docentesque tratan a estos estudiantes además de reconocer las características de los materiales implementados en las clases de los alumnos con discapacidad visual.



Palabras claves
Discapacidad visual, estrategias, voleibol y clases
Abstract
The article discusses possible strategies used by teachers of the University of god minute with students with visual impairments and strengthening of viablestrategies for practical classes in revealing the methodology of the classes and materials also give know if the university is prepared for this type of population
In terms of inclusion in the specific field of PE and volleyball. To investigate this issue, was necessary in the first instance a theoretical review, and then observe the situations presented in four educational institutions in the city ofValdivia, they attend. The data obtained in this stage are transformed into the body of this study, where we use the method of qualitative research trying to interpret the meaning or significance of these phenomena visually impaired. Thanks to this might identify potential risks and shortcomings of the strategies used by teachers who treat these students also recognize the characteristics of thematerials implemented in classes of students with visual impairment.
Keywords
Strategies are used by the teachers college volleyball Minuto de Dios to treat visually impaired students in their classes

INTRODUCCION
La presente investigación tiene como propósito dar a conocer un problema social en el ámbito educacional, principalmente en la formación inicial docente del profesor de EducaciónFísica, esto porque al parecer no responden en la práctica a las Necesidades Educativas Especiales de Estudiantes con Discapacidad Visual.
En primer lugar este artículo, hace referencia al problema de investigación, Inclusión del Estudiante con Discapacidad Visual en la clase de voleibol, en torno a la cual surgen preguntas y subpreguntas. Además, en este se presentan los Objetivos generales yespecíficos de este artículo, centrados prioritariamente en examinar, analizar, describir, establecer e identificar las distintas metodologías utilizadas por el docente de voleibol para guiar a estudiantes con Discapacidad Visual. Luego se señala que el paradigma utilizado es el interpretativo, ya que se busca comprender e interpretar la realidad de esta situación, con el fin de entregar una visión...