Articulo 3 Y 40 Constitucional

Introducción :
El articulo 3 constitucional tiene su origen en el siglo XIX cando todos los grupos de impugna del país consideraban la educación como algo fundamental para el individuo hubo varios personajes q compartían la idea “la educación es fundamental para el desarrollo del hombre en sociedad” pero muchos no la compartían así hasta la constitución de 1824 fue cuando se menciono porprimera ves la educación estipulándolo en el articulo 50 q estipula promover la ilustración
El articulo 3 constitucional menciona que todo individuo tiene derecho a recibir educación y q el estado impartirá educación preescolar , primaria, secundaria y media superior ( la educación preescolar primaria secundaria conforman la educación básica esta y la educación medio superior serán obligatoria ) yla educación que imparta el estado tendrá que desarrollar el amor a la patria así como el respeto a los derechos humanos y la conciensa de solidaridad internacional .
También dice q es laica esto quiere decir q esta obligada a respetar las creencias religiosas de el individuo
Será democrática considerando a la democracia no solo como una escritura jurídica sino como un sistema de vida
Toda laeducación que imparta el estado será gratuita


















Antecedentes históricos del articulo 3 constitucional

Desde el punto de vista contemporáneo de los fines de la educación, en el siglo XIX, todos los grupos en pugna del país, consideraban a la educación como un proceso importante para el individuo y la sociedad; pero mientras para unos significaba mantener el"statu quo" de que disfrutaban los grupos privilegiados; para otros era el camino para lograr los cambios que necesitaba la nación, si quería incorporarse a las transformaciones del mundo moderno en un ámbito de libertad.
Así, por ejemplo, Lucas Alamán, el ideólogo más destacado del partido conservador una vez consumada la Independencia, expresaba en la Memoria presentada al Congreso el 7 denoviembre de 1823: "Sin instrucción no puede haber libertad, y la base de la igualdad política y social es la enseñanza elemental".2
Por otra parte, el Dr. Mora, en el vigoroso discurso que pronunció ante el Congreso del Estado de México, el 17 de noviembre de 1824, decía: "nada es más importante para el Estado que la instrucción de la juventud. Ella es la base sobre la cual descansan las institucionessociales"3; y Mora fue el ideólogo más importante en la primera etapa de la Reforma Liberal.
La Constitución de 1824, que es nuestro primer documento legislativo con vigencia jurídica, arrastra vicios y tradiciones de la Colonia como la intolerancia religiosa y los privilegios del clero y el ejército. En su Artículo 50, Fracción I, dispone en materia de educación lo siguiente:
"Promover lailustración: asegurando por tiempo limitado derechos exclusivos a los autores por sus respectivas obras; estableciendo colegios de Marina, Artillería e Ingenieros; erigiendo uno o más establecimientos en que se enseñen las ciencias naturales y exactas, políticas y morales, nobles artes y lenguas, sin perjudicar la libertad que tienen las legislaturas para el arreglo de la educación pública de losrespectivos estados"4
De este ordenamiento se desprende que aunque a los constituyentes del 24 les preocupaba la instrucción, todavía no se atrevieron a llamar la atención respecto a la necesidad de intervenir en ella para organizarla de acuerdo con los intereses de la nueva República; más aún, parecía existir el temor de que el Estado buscara las fórmulas para organizarla en beneficio de todos losmexicanos.
Fue la Reforma Liberal de 1833-1834 la que a través de sus lineamientos en materia educativa, estableció las condiciones históricas que han caracterizado la educación pública del país.
En esa Reforma, en la que Gómez Farías consideraba que "la instrucción del niño es la base de la ciudadanía y de la moral social", y que "la enseñanza primaria, que es lo principal de todo, está...