Articulo 41 de la ley generasl de educación

LEY GENERAL DE EDUCACION
CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO

SECCION PRIMERA DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACION

ARTICULO 41LA EDUCACION ESPECIAL ESTA DESTINADA A INDIVIDUOS CON DISCAPACIDADES TRANSITORIAS O DEFINITIVAS, ASI COMO A AQUELLOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES. ATENDERA A LOS EDUCANDOS DE MANERA ADECUADA A SUSPROPIAS CONDICIONES, CON EQUIDAD SOCIAL.
TRATANDOSE DE MENORES DE EDAD CON DISCAPACIDADES, ESTA EDUCACION PROPICIARA SU INTEGRACION A LOS PLANTELES DE EDUCACION BASICA REGULAR,MEDIANTE LA APLICACION DE METODOS, TECNICAS Y MATERIALES ESPECIFICOS. PARA QUIENES NO LOGREN ESA INTEGRACION, ESTA EDUCACION PROCURARA LA SATISFACCION DE NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE PARA LAAUTONOMA CONVIVENCIA SOCIAL Y PRODUCTIVA, PARA LO CUAL SE ELABORARAN PROGRAMAS Y MATERIALES DE APOYO DIDACTICOS NECESARIOS.
ESTA EDUCACION INCLUYE ORIENTACION A LOS PADRES O TUTORES, ASICOMO TAMBIEN A LOS MAESTROS Y PERSONAL DE ESCUELAS DE EDUCACION BASICA REGULAR QUE INTEGREN A ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES DE EDUCACION.

|Nuevos mecanismos para acreditar y certificar a niños yjóvenes con capacidades sobresalientes |

SEP
www.sep.gob.mx
22 junio 2009.

•         A través de un Decreto que modifica y adiciona al Artículo41 de la Ley General de Educación se crearán los lineamientos pedagógicos para atender a esta población estudiantil.

Con el propósito de identificar y atender académicamente a los alumnoscon capacidades y aptitudes sobresalientes, la Secretaría de Educación Pública establecerá los lineamientos para la evaluación diagnóstica, los modelos pedagógicos y los mecanismos de acreditación ycertificación necesarios en los niveles de educación básica y normal, así como en la media superior y superior.

Lo anterior quedó establecido mediante el Decreto de modificación y adición al...