ARTICULO_ANALISIS DE VIDEO_ SABIAS QUE_ MARTHA A

Páginas: 3 (594 palabras) Publicado: 17 de julio de 2013
Profr. Ernesto Leal Seáñez

Nuevo Casas Grandes, Chih. 8 de Julio 2013

Artículo: análisis del video_ sabías que? did you know

VIDEO: SABÍAS QUE? DID YOU KNOW
INTRODUCCIÓN
La forma en quese aprende y como se adquiere la cultura ha evolucionado con la
tecnología. En la actualidad la tecnología es capaz de atraer la atención de los
niños y jóvenes con inquietud de aprender.
Todas laspersonas sean niños o adultos de hoy en día tendrán que aprender a ir
con el cambio, tienen siempre que estar con la constante inquietud y la voluntad de
aprender cosas nuevas porque el mundo estáen constante cambio y evolución
tecnológica.
La tecnología está presente en nuestro mundo y por ende en nuestras aulas con
nuestros alumnos por tal motivo como docentes debemos prepararnos paraguiarlos
y hacer un buen uso ellas.

ANÁLISIS

Este video nos muestra como la tecnología ha ido avanzando a pasos agigantados
y como las revistas, periódicos, e incluso la televisión se han idoquedando
rezagadas o bien para un número y tipo de personas muy específico.
Es sorprendente la información a la que se puede tener acceso en la red. Por
ejemplo hablan de millones de libros,aplicaciones para teléfonos, estaciones de
radio, revistas, etc. Pero desafortunadamente no todos podemos acceder a ella
porque no tenemos la infraestructura en nuestro país para ello, para empezar aquímismo en la escuela URN se batalla para acceder a la red, imaginémonos en las
escuelas de nuestras comunidades en donde el internet apenas llega y en muchas
ocasiones no se tiene contratado el servicioporque es muy caro.

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Artículo: análisis del video_ sabías que? did you know

Sin embargo todos tenemos acceso a la tecnología pero lamentablemente no se le
ha dado buen uso, más bien piensoque se ha está desperdiciando por que
únicamente se utiliza para comunicarse y no para cultivarse. Los adolescentes son
capaces de enviar miles de mensajes a conocidos y desconocidos a través de...
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