articulo arbitrado


REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U. N. E. “RAFAEL MARIA BARALT”
VECERRECTORADO ACADÈMICO
PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÒN


ARTICULO CIENTIFICO:
COMUNICACIÓN GERENCIAL Y SU INCIDENCIA EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL DE LA ESCUELA BÁSICA JOHN DEWEY. VALMORE RODRIGUEZ.


Doctorante:
Lizbeth Medina C. I. 8700732


Noviembre, 2011

COMUNICACIÓN GERENCIAL Y SUINCIDENCIA EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL, DE LA ESCUELA BÁSICA JOHN DEWEY. VALMORE RODRIGUEZ.
LIZBETH MEDINA.
RESUMEN
Esta investigación tuvo como objetivo principal, determinar la incidencia de la Comunicación gerencial en la cultura organizacional de la Escuela Básica nacional John Dewey del municipio Valmore Rodríguez. La metodología que se desarrollo fue de tipo descriptivo y de campo, por cuanto supropósito fue determinar la magnitud de la presencia, de las variables en desarrollo, ubicándose en la perspectiva positivista no experimental. El marco teórico se fundamentó en las teorías de la comunicación gerencial y cultura organizacional, para establecer la relación entre ambas variables. El análisis de los datos se realizó con estadísticas descriptivas, aplicadas a docentes y directivos.ABSTRACT
This research had as main objective to determine the incidence of managerialcommunication in the organizational culture of the national John Dewey Elementary School in the municipality Valmore Rodriguez. The development methodology was descriptive and field, because its purpose was to determine the extent of thepresence of variables in development, beinglocated in non-experimental positivist perspective. The theoretical framework was based on the theories of management communication and organizational culture, to establish the relationship between bothvariables. The data analysis was performed using descriptive statistics, applied toteachers and principals.
Palabras clave: comunicación, gerencia, cultura, organización
Medina de Amaro, Lizbeth C.
Licenciada en EducaciónIntegral
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Magister Administración de la Educación Básica
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Docente de Aula
Unidad Educativa Nacional Dora de Aro
lizbethmedinac@hotmail.com















INTRODUCCION
La Educación Básica hoy día exige cambios que conducen a una multiplicidad de procesos donde sedestaca el gerente como guía fundamental de la institución , en la cual debe planificar, organizar, controlar y evaluar todo el proceso educativo; para lo cual debe utilizar con efectividad los procesos comunicacionales, considerados como la columna vertebral del resto de este.
En tal sentido, el funcionamiento de una institución educativa, depende del manejo eficaz de la comunicación, lacual debe ser completada con técnicas y herramientas gerenciales efectivas, además es fundamental para ello la experiencia de los directores, cuyas relaciones interpersonales tienen que estar acordes con una cultura organizacional donde no se excluya el resto del personal que labora en ella.
Por esta razón, en este estudio se realizó una investigación de campo tipo descriptiva, quepermitió conocer la aplicabilidad de conocimientos, la habilidad para influir en el grupo y la incidencia de la comunicación del gerente educativo en el desempeño docente. Para lograr el propósito de esta investigación se estructuró el trabajo en tres capítulos.
SITUACION PLANTEADA
Entender la comunicación como oportunidad de encuentro con el otro, plantea una amplia gama deposibilidades de interacción en el ámbito social, porque es allí donde tiene su razón de ser, ya que es a través de ella como las personas logran el entendimiento, la coordinación y la cooperación que posibilitan el crecimiento y desarrollo de las organizaciones.
Las relaciones que se dan entre los miembros de una organización se establecen gracias a la comunicación; en esos procesos de...