Articulo Bibliografico

Cátedra "Evaluación de los Aprendizajes"
Ciclo 02
Importancia de las técnicas e instrumentos en la evaluación.



Astrid Abigail Bonifacio Ayala
Miguel Adonay Aguilera Mendoza




Resumen:
Este artículo muestra la importancia de las técnicas e instrumentos en la evaluación ya que son las herramientas que utiliza el profesor para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en el procesode enseñanza aprendizaje, Diseñar una estrategia requiere orientar las acciones de evaluación para verificar el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo, así como la técnica y los instrumentos de evaluación que permitirán llevarla a cabo. Para algunos autores, las estrategias de evaluación son el “conjunto de métodos, técnicas y recursos queutiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno” (Díaz Barriga y Hernández, 2006).
Las técnicas de evaluación que los docentes seleccionen deben ser pertinentes, válidos, confiables que cumplan los siguientes requisitos:
- Adecuadas a los estilos de aprendizaje de los alumnos.
- Flexibles en cada momento didáctico.
- Deben ofrecer información concreta que permitan transferencia deaprendizaje a contextos distintos.












Introducción.

La evaluación requiere obtener evidencias para conocer los logros de aprendizaje de los alumnos o las necesidades de apoyo. Definir una estrategia de evaluación requiere considerar diferentes elementos, entre ellos, la congruencia con los aprendizajes esperados en  la  planificación,  la  pertinencia  en  el  momento  de evaluación en queserán aplicados, la medición de diferentes aspectos acerca de los progresos y apoyos en el aprendizaje de los alumnos, así como de la práctica docente.
Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo tienen como objetivo ofrecer orientaciones a los docentes para la elaboración y el uso de diferentes instrumentos. Asimismo, se incluyen las técnicas y los instrumentos deevaluación que permiten obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos. Tanto las técnicas como los instrumentos se acompañan de una descripción de sus características, finalidad y ejemplos de uso.
Las técnicas de evaluación, son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña de suspropios instrumentos, definidos como recursos estructurados diseñados para fines específicos.
Tanto las técnicas como los instrumentos de evaluación deben adaptarse a las características de los alumnos y brindar información de su proceso de aprendizaje. Dada la diversidad de instrumentos que permiten obtener información del aprendizaje, es necesario seleccionar cuidadosamente los que permitan lograr lainformación que se desea.



















Evolución del concepto de evaluación
La evaluación es una necesidad humana, sin la cual la existencia del hombre no tendría sentido ni dirección. Sin embargo, la evaluación también es una labor muy compleja relacionada con muchos elementos, aspectos, facetas que requieren conocimientos teóricos, técnicos, metodológicos, actitudes y valores. Lasactitudes y valores que deben observar un docente apuntan hacia el respeto y la aceptación de sí mismo y de los demás como personas dignas, libres y autónomas.
Según el alemán F. Nietzshe referida por Echeverría (1996): La evaluación representa una necesidad humana, porque sin la capacidad de emitir juicios, la existencia del hombre estaría vacía, no tendría sentido. Los juicios propios y los ajenos nosbrindan ciertos criterios básicos (que define lo bello, bueno, justo, entre otros y sus contrarios), a través de los cuales transcurre nuestra existencia, además brindan la dirección desde la cual los individuos se transforman a si mismo con mayor certidumbre en el futuro.
Otros autores consideran que la evaluación es una capacidad natural del hombre que puede ser desarrollada y perfeccionada....