Articulo cientifico gramatisoft
Páginas: 10 (2432 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2010
ARTÍCULO CIENTÍFICO
TÍTULO: Diseño y Desarrollo de un Software Educativo para mejorar el uso de los Signos de Puntuación en los Estudiantes de Grado Quinto del Centro Educativo Rural Minguillo del Municipio de la Paz-Cesar, usando la herramienta Flash.
AUTORES: Álvaro Enrique Móscate Sierra. Licenciado en Ciencias Sociales, Institución Educativa Ciro Pupo Martínez, La Paz Cesar.alvaromoscote@hotmail.com.
Beatriz Elena Orozco Tarifa. Licenciada en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Centro Educativo Rural Minguillo, La Paz Cesar.
biata1511@hotmail.com
Nelcy López Mieles. Licenciada en Preescolar, Institución Educativa Ciro Pupo
Martínez, La Paz Cesar.
nelcylopezmieles@hotmail.com.
RESUMEN:
El diseño y desarrollo de un software educativo para mejorar el uso delos signos de puntuación en los estudiantes de grado quinto del Centro Educativo Rural Minguillo del municipio de La Paz, se realizó en el año 2010, con el objetivo de agilizar los procesos de aprendizaje. El estudio aplicó unas encuestas con el propósito de llevar a cabo un diagnóstico general sobre el proceso de enseñanza el cual permitió medir las debilidades y fortalezas de los niños delárea rural quienes reciben clases en planteles educativos oficiales.
Como fuentes secundarias se utilizaron textos referentes a la asignatura de español grado quinto, que sirvieron de marco de referencia para la solución del problema cuyo fundamento es el uso incorrecto, desconocimiento e inaplicabilidad de los signos de puntuación.
Como respuesta eminente a la problemática que enfrenta estesector poblacional se concluye que una de las mayores posibilidades que mitigue y/o corrija dicha falencia educativa es el desarrollo e implementación de una herramienta informática o software educativo el cual a través del uso de computadores enseñe a los estudiantes de manera didáctica y practica la utilización correcta de los signos de puntuación, obteniéndose como ventaja elfortalecimiento en el aprendizaje de los sistemas y de la asignatura de español.
Este tipo de software es novedoso y es un privilegio contar con esta aplicación que significará para los estudiantes y para toda la comunidad un avance tanto tecnológico y pedagógico. Los resultados indican que el docente y el estudiante son beneficiados conjuntamente por la herramienta informática considerada técnicamentecomo versátil, de fácil compresión y uso por parte de sus usuarios, aplicada en últimas tecnologías como son Macromedia Flash, el diseño gráfico en Adobe Photoshop.
ABSTRACT
The design and development of educational software to improve the use of punctuation in the fifth grade students Minguillo Rural Education Center in the municipality of La Paz, took place in 2010 with the aim of expeditingthe learning process.The study used a survey with the purpose of conducting a general assessment on the teaching process which allowed us to measure the strengths and weaknesses of rural children who are taught in formal educational institutions.
Secondary sources were used as texts concerning fifth grade Spanish class, which formed the framework for the solution of the problem which is basedon misuse, ignorance and unenforceability of the punctuation marks.
Prominent response to the problems facing this sector of the population is concluded that one of the greatest potential to mitigate and / or fix the flaw education is the development and implementation of a computer or educational software tool which through the use of computers to teach students in an educational and practicethe correct use of punctuation, obtaining the advantage of strength in learning systems and Spanish class.
This software is new and is a privilege to have this application that will mean for students and the community both technological progress and teaching. The results indicate that the teacher and student are benefited by the software tool jointly considered technically as versatile,...
TÍTULO: Diseño y Desarrollo de un Software Educativo para mejorar el uso de los Signos de Puntuación en los Estudiantes de Grado Quinto del Centro Educativo Rural Minguillo del Municipio de la Paz-Cesar, usando la herramienta Flash.
AUTORES: Álvaro Enrique Móscate Sierra. Licenciado en Ciencias Sociales, Institución Educativa Ciro Pupo Martínez, La Paz Cesar.alvaromoscote@hotmail.com.
Beatriz Elena Orozco Tarifa. Licenciada en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Centro Educativo Rural Minguillo, La Paz Cesar.
biata1511@hotmail.com
Nelcy López Mieles. Licenciada en Preescolar, Institución Educativa Ciro Pupo
Martínez, La Paz Cesar.
nelcylopezmieles@hotmail.com.
RESUMEN:
El diseño y desarrollo de un software educativo para mejorar el uso delos signos de puntuación en los estudiantes de grado quinto del Centro Educativo Rural Minguillo del municipio de La Paz, se realizó en el año 2010, con el objetivo de agilizar los procesos de aprendizaje. El estudio aplicó unas encuestas con el propósito de llevar a cabo un diagnóstico general sobre el proceso de enseñanza el cual permitió medir las debilidades y fortalezas de los niños delárea rural quienes reciben clases en planteles educativos oficiales.
Como fuentes secundarias se utilizaron textos referentes a la asignatura de español grado quinto, que sirvieron de marco de referencia para la solución del problema cuyo fundamento es el uso incorrecto, desconocimiento e inaplicabilidad de los signos de puntuación.
Como respuesta eminente a la problemática que enfrenta estesector poblacional se concluye que una de las mayores posibilidades que mitigue y/o corrija dicha falencia educativa es el desarrollo e implementación de una herramienta informática o software educativo el cual a través del uso de computadores enseñe a los estudiantes de manera didáctica y practica la utilización correcta de los signos de puntuación, obteniéndose como ventaja elfortalecimiento en el aprendizaje de los sistemas y de la asignatura de español.
Este tipo de software es novedoso y es un privilegio contar con esta aplicación que significará para los estudiantes y para toda la comunidad un avance tanto tecnológico y pedagógico. Los resultados indican que el docente y el estudiante son beneficiados conjuntamente por la herramienta informática considerada técnicamentecomo versátil, de fácil compresión y uso por parte de sus usuarios, aplicada en últimas tecnologías como son Macromedia Flash, el diseño gráfico en Adobe Photoshop.
ABSTRACT
The design and development of educational software to improve the use of punctuation in the fifth grade students Minguillo Rural Education Center in the municipality of La Paz, took place in 2010 with the aim of expeditingthe learning process.The study used a survey with the purpose of conducting a general assessment on the teaching process which allowed us to measure the strengths and weaknesses of rural children who are taught in formal educational institutions.
Secondary sources were used as texts concerning fifth grade Spanish class, which formed the framework for the solution of the problem which is basedon misuse, ignorance and unenforceability of the punctuation marks.
Prominent response to the problems facing this sector of the population is concluded that one of the greatest potential to mitigate and / or fix the flaw education is the development and implementation of a computer or educational software tool which through the use of computers to teach students in an educational and practicethe correct use of punctuation, obtaining the advantage of strength in learning systems and Spanish class.
This software is new and is a privilege to have this application that will mean for students and the community both technological progress and teaching. The results indicate that the teacher and student are benefited by the software tool jointly considered technically as versatile,...
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