articulo cientifico

TITULO:
EVALUAR ES VALORAR
INTRODUCCION
El tema de la evaluación en la actualidad, ocupa un lugar estratégico y preponderante en las políticas de calidad, descentralización y profesionalizaciónde los sistemas educativos en la mayoría de los países del mundo.
La novedad de este fenómeno, por llamarlo de alguna manera, está precisamente en su uso sistemático y en la ampliación del campo deaplicación de la evaluación hacia territorios que antes no eran evaluados: la concepción y desarrollo del currículo, los centros educativos, el profesorado y la propia administración de la educación;Los principales estatutos y códigos que regulan la prestación del servicio educativo en Colombia, han diversificado el concepto de evaluación, a tal punto que ésta ya no apunta a la simple ponderacióndel rendimiento académico de los educandos, sino a la revisión de la globalidad del proceso de aprendizaje, del funcionamiento de las instituciones educativas y de las prácticas docentes ¿Cómo incidela significación de evaluación en el centro educativo?


MATERIAL Y MÉTODOS
Diseño: casos y controles.
Población ESTUDIANTES DE 5° DEL CENTRO EDUCATIVO MILAGRO DE ABRIL, DEL BARRIO 7 DE ABRIL DELA CIUDAD DE BARRANQUILLA DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO
Entorno: CENTRO EDUCATIVO MILAGRO DE ABRIL.
Intervenciones: PRUEBAS PILOTOS
Análisis estadístico: CUESTIONARIOS, ENCUESTAS.
DISCUSIÓN

Lasreacciones frente a los resultados han sido variadas, para algunos participantes la evaluación se entiende como una herramienta formadora y vital dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.Además, se ve la evaluación de los aprendizajes como un proceso integral y continuo que apunta a la formación del estudiante para la vida, a la construcción de su proyecto de vida, para ser y no sólo paratener.

En opinión de otros, también se identifican como fines de la evaluación la promoción de la equidad, en tanto la evaluación mal utilizada puede producir desigualdad en el aula. En este...