Articulo Cientifico

Los seres humanos poseen la necesidad de comunicarse con sus semejantes lo que ha permitido asociarse y desarrollarse como sociedad.
Desde su nacimiento el ser humano busca diferentes formas de mostrar sus sentimientos y necesidades ya sea mediante llanto o simplemente sonido.

Durante el proceso de crecimiento el infante va evolucionando su lenguaje y esto lo logra gracias al ambienteverbal constituido por las personas que hablan alrededor de el. Los niños van reforzando su lenguaje repitiendo algunos sonidos que escuchan a su alrededor y los asocian con objetos específicos, comenzando a decir sus primeras palabras como papa o mama lo antes mencionado sus las primeras palabras que el infante vocaliza lo cual es una recompensa para sus padres.

Después de sus primeras palabrasel niño va aumentando poco a poco su vocabulario entre (1 año y medio) y a los 2 años se produce un aumento considerable en el vocabulario. El lenguaje es un resultante de un amplio proceso de desarrollo en el que juegan los factores biológicos y psicológicos y sociales, el medio social contribuye a la adquisición del lenguaje cuando los adultos y los niños mayores que rodean al instanteenriquecen su vocabulario.

Los adultos que conviven con el infante enriquecen su lenguaje por medio de extensiones semánticas y expansiones gramaticales, el adulto aporta nuevas ideas asociadas a expresiones del niño como por ejemplo: la expresión el perro labra hay que explicarle que el si perro ladra pero cuando esta enojado con el gato cuando el niño empieza a hablar inicia a designar objetospero estas designaciones que no son fijas ni estables si no que son impresiones vagas que no son de carácter un universal.

B.F. skinner afirma que los niños repiten algunos sonidos concretamente aquellos que los adultos refuerzan y poco a poco dejan de emitir aquellos que no son reforzados, al noveno o decimo mes los niños capaces de emitir los sonidos que escuchan a su alrededor.

Cassirerdice que en el niño funciona la designación que se encuentra al final del desarrollo lingüístico.es atraves del tiempo cuando el niño comprende el verdadero sentido de la palabra no solo para designar sino también para expresar un contenido interiorizado en el.
El desarrollo del lenguaje cuenta con tres etapas según Víctor miguel niño que son: pre lingüística, lingüística y pos lingüística; enla etapa pre lingüística hay tres momentos que son: vocalización, balbuceo y expresión kinésica.

También hay desarrollo conceptual en los niños esto lo hacen asociando las cosas por semejanza es decir se guían denominando un objeto que se parezca a otro ej: el niño pequeño denomina bebida como agua o jugo etc. Guiándose por sus características y el organiza esto en la categoría de líquidosque sirven para calmar la sed.

Hay una etapa en el que el niño se vuelve curioso que pregunta por todo y así va aumentando se considera o se piensa que el niño primero desarrolla el pensamiento y luego el habla, el niño empieza a indagar sobre todo lo que desconoce él se hará pregunta como que es esto, para que sirve esto etc. y encuentra las respuesta preguntando a los adultos, luego el niñoevoluciona y va avanzando poco a poco ya que tiene la capacidad de expresar lo que piensa y lo que siente.

Víctor miguel niño concibe tres etapas en el desarrollo del lenguaje una prelingüística que comprende desde el nacimiento hasta los ocho meses aproximadamente en ella lugar tres momentos las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinésica.

La expresividad kinésica hacereferencia a la función expresiva que se manifiesta mediante la mirada, los gestos, movimientos de cabeza, dedos, y manos, esto a su vez tiene que ver con un sistema propio de comunicación denominado ´´lenguaje secreto´´
Cuando el menor juega al papá y a la mamá adopta la forma como sus padres hablan o cuando generalizan el significado de una palabra y llaman papá a todos los hombres que...