Articulo Cuantitativo

Articulo Cuantitativo
Sáez López, José Manuel (2010). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente. RevistaDocencia e Investigación, nº20. pp. 183-204
 
Resumen
El creciente uso de las nuevas tecnologías ha llevado a la incorporación de las mismas en todos los campos, lo cual está llevando a una educaciónapoyada en este tipo de medios. Esta presencia irá en aumento por lo que los sistemas educativos deben, además de formar la personalidad de los individuos, desarrollar las competencias de lautilización de las tecnologías de información y comunicación ya que serán demandadas en su contexto social, personal y profesional.
Ante esta diversidad de opiniones por parte de los docentes y la crecienteutilización de las nuevas tecnologías en el sistema educativo, este artículo pretende explorar el uso real que se da de este tipo de instrumento de educación y la opinión que tienen los docentes alrespecto.
 
Problema objeto de estudio
La incorporación de las ´Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al sistema educativo
 
Objetivo de la investigación
El objetivo principal de esteestudio es el análisis y comprobación del uso de las TIC por los docentes: relación entre el uso que reconocen hacer y la metodología aplicada e identificar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza oaprendizaje (adaptándolas al currículo existente o como procesos de innovación).
 
Hipótesis
La aplicación de las TIC en el sistema educativo está condicionada por la formación de los docentes en suuso y, por las actitudes y expectativas que mantienen hacia el uso de estas herramientas
 
Herramientas de recogida de información
La recogida de información se lleva a cabo mediante la aplicación de uncuestionario, que cuenta con siete dimensiones: contexto en relación a las tecnologías, nivel de manejo de las herramientas, aplicación de los principios de la metodología constructiva, estrategias...