Articulo de burnout

Tipos de personalidad y síndrome de burnout
en educadoras de párvulos en Chile*
Personality types and Burnout syndrome in pre-school teachers in Chile
Recibido: diciembre 18 de 2009

Revisado: junio 12 de 2010

Aceptado: julio 20 de 2010

Manuel Salvador ortiz Parada **
Universidad de La Frontera, Chile

Marvin CaStelvi oyarCe ***
leSli eSPinoza CárdenaS
roCío Guerrero CárdenaSPaMela lienqueo SePúlveda
ruth Parra Garrido
eStefanía villaGra leal
Universidad Católica de Temuco, Chile

reSuMen
El presente estudio tuvo por objetivo determinar niveles de burnout en
educadoras de párvulos, en función de los tipos de personalidad y de las
dependencias administrativas. Se diseñó un estudio no experimental,
transversal descriptivo. Se evaluó el nivel de burnout con laversión MBI
para profesores y los estilos de personalidad con el instrumento NEO- Five
Factors Inventory. Se incluyó un cuestionario de variables sociodemográficas. Por medio de ANOVA de una vía se demostró que existen diferencias
en el nivel de agotamiento emocional entre educadoras de dependencias
administrativas municipal y privada (p ≤ 0.05). Se encontraron diferencias
en el puntaje total deburnout entre los estilos de personalidad “espectador”
y “escéptico” (p ≤ 0.05), y en agotamiento emocional entre los estilos “escéptico” y “complicado” (p ≤ 0.05). Los resultados sugieren prestar atención
a las educadoras de dependencia municipal y aquellas que puntúan alto en
neuroticismo, pues parecen más propensas a experimentar burnout.

SICI: 2011-2777(201203)11:12.0.CO;2-3
Para citareste artículo: Ortiz, M., Castelvi, M.,
Espinoza, L., Guerrero, R., Lienqueo, P., Parra, R.
et al. (2012). Tipos de personalidad y síndrome de
burnout en educadoras de párvulos en Chile. Universitas Psychologica, 11(1), 229-239.
*

Proyecto financiado por la Universidad Catolica de
Temuco.

**

Profesor Asistente. Investigador Departamento
Psicología. Universidad de La Frontera, Chile.Estudiante de Doctorado. University of California,
Los Angeles-UCLA. E-mail: msortiz@ufro.cl

***

Estudiantes tesistas de la Carrera de Educación Parvularia. Universidad Católica de Temuco. E-mails:
mcatell2005@alu.uct.cl, lespinoz2005@alu.uct.cl,
rguerre2005@alu.uct.cl, plienque2005@alu.uct.cl,
rparra2005@alu.uct.cl, evillagr2005@alu.uct.cl

Univ. Psychol.

Bogotá, colomBia

v. 11Palabras clave autor:
Burnout, estilos de personalidad, dependencias administrativas, educadoras de
párvulos.
Palabras clave descriptores:
Estudio transversal descriptivo, pruebas psicológicas, investigación cuantitativa.

abStraCt
With the purpose to determine differences in burnout’s level as function
of personalities types and attendance in public or private school, anonexperimental study was designed. Burnout levels were measured with the
MBI teacher’s version and personalities types with the NEO-Five Factors
Inventory. A set of socio-demographic variables was included. By means of
ANOVA ONEWAY, differences were found in emotional exhaustion among
kindergarten teachers who work in public and private school ( p ≤ 0.05).
Differences were also found between spectator andskeptic personality types
in burnout levels, and between skeptic and complicated types in emotional
exhaustion ( p ≤ 0.05). These results emphasize the relevance to give attention to public school’s educator and those who had high neuroticism’s
levels because they tend to have more burnout.
Key words author:
Burnout, personality types, public and private school, kindergarten teachers.
Keywords plus:
Descriptive transversal study, psychological test, quantitative research.

no. 1

PP 229-239
.

ene-mar

2012

eissn 2011-2777

2 29

M anuel O rtiz , M arvin C astelvi , l esli e spinOza , r OCíO G uerrerO ,
p aMela l ienqueO , r uth p arra , e stefanía v illaGra

El resultado de numerosas investigaciones sobre
el síndrome de Burnout ( B.O) o síndrome ‘de...