Articulo De Opinion Sobre Educacion De Toda La Vida

La vida es un continuo aprendizaje

Judith Abeleira Carrasco. Fundadora de la Consultoría de Turismo Judith Abeleira (Ciudad Real)
03/09/2012
No hace muchos años (lo digo por mi edad), los maestros y profesores tenían más autoridad, pero no volverán a recuperarla en los tiempos que corren porque eso sería ir hacia atrás. Así que esta opción queda descartada.

En la premisa "renovarse omorir", la opción nos queda es renovarse.

Antes el docente o formador era el que todo lo sabía y el que sabía más que nadie, y sus conocimientos estaban por encima de todo. Hoy esos conocimientos quedan obsoletos en muy poco tiempo. El que enseña no es el que más sabe en conocimientos, hay mucha información por ahí, y mucho alumno-listo suelto.

No creo que el aprendizaje personalizado sea lo másoportuno, si el método de aprendizaje/enseñanza va a ser el mismo, salvo que a otro ritmo. Con estrategias de dedicar más o menos tiempo a ciertas materias, o más o menos tiempo a ciertos alumnos según sus capacidades. Creo que hay que cambiar el método, el que enseña, además de los conocimientos, debe guiar en el camino de adquirir esos conocimientos, el modo, la manera.

Cuando era pequeña,hacer un trabajo sobre Lope de Vega, consistía en copiar páginas y páginas de la enciclopedia (que nos había vendido previamente el vendedor de enciclopedias llamando casa por casa) acerca de la vida y obras de este escritor. Lo hacíamos a mano, bien es cierto, y elegíamos al que tenía mejor letra del equipo, y los profesores no se quejaban por la letra de mosquito o de elefante; la de elefante erala más utilizada para ocupar más folios. Hoy la tecnología te permite hacer un "corta y pega", con la diferencia de que hoy por hoy te suspenden si haces eso, y además los profesores se bajan programas para detectar estas acciones, como si fuese un delito hacerlo, teniendo en cuenta que la letra del ordenador es mucho más legible que la manuscrita, y que el trabajo lo puede desarrollar cada unodel grupo, no sé por qué se quejan los docentes del "corta y pega". Que quiero decir con esto, que se nos educaba para trabajar por cuenta ajena, es decir, para ser empleado privado o funcionario, que es la aspiración de la mayoría de los estudiantes. No se fomentaba ni se fomenta el autoempleo, la emprendeduría de un negocio, no nos enseñan a crear, a inventar, a imaginar. En este ejemploconsistía en estudiarse de memoria a este tío (con todos mis respetos a Lope de Vega), lo que pasa que previamente lo habías copiado en muchos folios.

Recuerdo en las series americanas que siempre salían los pobres adolescentes con la preocupación de realizar su "proyecto de ciencias". ¿Por qué tanta preocupación? ¿Acaso no lo copiaban de su enciclopedia? ¡Ah, no! Es que tenían que inventar algo, hacerun proyecto (como dice la propia palabra), y tenían que estrujarse las neuronas para ver qué iban a presentar ante su clase como algo innovador y diferente, y encima argumentarlo, porque ése era otro de los problemas, hablar en clase, hablar en público. Así, andamos finos en España para salir al mercado laboral en el futuro.

Y los americanos han ido por delante de nosotros en muchas cosas.Quizá ésta sea una de ellas.

Si para hacer el trabajo de Lope de Vega, nos hicieran, por grupos, diseñar los trajes de sus obras y los escenarios para una supuesta representación de teatro, está claro que este proyecto nos obligaría a leer una de sus obras (la que nos hubiera tocado), para saber qué personajes intervienen, qué escenas suceden, el argumento de la obra, en qué época se desarrolla,etc. Está claro que para diseñar los vestidos y los escenarios, utilizaremos las TIC, pero para un alumno de hoy día creo que es más interesante estudiar a Lope de Vega de este modo, y no de memoria como se hacía antaño, y desgraciadamente también en la actualidad. Además se le estaría obligando a crear e inventar algo.

La pregunta es ¿fracaso y éxito escolar en la vida o para el mundo...