Articulo Dimensiones

La formación integral implica una perspectiva de aprendizaje intencionada, tendiente al fortalecimiento de una personalidad responsable, ética, critica, participativa, creativa, solidaria, y concapacidad de reconocer e interactuar con su entorno para que se construya identidad cultural1. De este modo es necesario entonces concebir la Formación Integral como un proceso continuo que buscafortalecer y desarrollar todas las potencialidades del ser humano para el desarrollo de toda su plenitud mediante los 4 pilares de la Educación: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a emprender yaprender a convivir, lo anterior desde la orientación del currículo y la articulación dentro del contexto.

Entonces, para el alcance de esta formación integral, que esta originada desde el desarrollopleno del ser humano y visto desde el fortalecimiento de sus dimensiones fundamentales: Ética, espiritual, socio política, cognitiva, estética, afectiva, comunicativa y corporal. Dimensiones2 esnecesario reflexionar sobre estas respectivamente.

La Dimensión Ética, esta orienta sobre la posibilidad que tiene el ser humano de tomar decisiones autónomas regidas desde sus principios y valores yque de este modo, pueda llevarlas a la realización teniendo en cuenta las consecuencias de dichas acciones para asumirlas con responsabilidad. Esta, adquiere valor en la conciencia moral, espacio en laintimidad del sujeto donde se asumen las leyes y principios que rigen el comportamiento de las personas.
Esta Dimensión que se construye como un proceso evolutivo y desde las estructuras cognitivasy juicio moral etapas establecidas por Piaget y Kohlberg respetivamente, emplea dos términos claves para su alcance pleno: HETERONOMIA y AUTONOMIA; - “el individuo pasa por una serie de estadios quelo llevan de una moralidad heterónoma a una autónoma”-3. Allí Kolhberg tomando como referencia también la ideas de Piaget propone el desarrollo de la autonomía moral, como la construcción de...