Articulo Entornos EVA

Del diagnóstico… a la acción

L

a introducción en nuestro medio
de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación
aplicadas
al
ámbito
académico
conocidas como e-Learning o EVA,no
terminan
de
engranar
en
los
protagonistas del proceso de enseñanza
aprendizaje, se podría asegurar que en
su mayoría, tanto docentes como
estudiantes, padecen de “Analfabetismotecnológico” lo que impide o dificulta
un desempeño eficientemente al
momento de realizar actividades
relacionadas a la investigación y/o la
docencia, desperdiciando un sinnúmero
de importantes recursos como:bases de
datos
de
bibliotecas
virtuales,
Plataformas de aulas virtuales, foros,
blogs, , wikis, redes sociales, entre otras
herramientas de la Web 2.0 que
permiten acceder y manipular elinmenso volumen de información
científica colgada en la gran red.

facilitan la interacción entre personas de
manera sincrónica o asincrónica ya sea
de forma oral, escrita o audiovisual.
Estosnuevos escenarios de la
Educación nos obligan a replantear y
redefinir de forma urgente los
contenidos culturales del currículum,
evolucionando de modelos tradicionales
y rígidos a los que el docentesea un
mediador en la construcción del
conocimiento, un guía que oriente en el
basto mundo de la información digital y
provea de las herramientas adecuadas
con el único fin de fortalecer elproceso
de enseñar y aprender, lo que a su vez
permitirá el surgimiento de nuevas
teorías científicas y potenciará el talento
humano en beneficio de nuestra
comunidad.

Se ha perdido demasiadotiempo si
consideramos que estos recursos han
estado a nuestra disposición por más de
una década y la explosión del
El Rol protagónico de las instituciones
conocimiento tiene un ritmo cada vez
deEducación Superior en el engranaje
más acelerado. En virtud de esto...
del plan de desarrollo del
pasar del diagnóstico a la
estado ecuatoriano, obliga Estos nuevos escenarios
acción es una...