Articulo Especializado

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR
DIVISIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS
ESCUELA DE EDUCACIÓN
SEDE HEREDIA

Artículo Especializado para Obtener el Grado
Académico de Maestría Profesional en Docencia

TEMA

LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL AUMENTO DE LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DE TERCER AÑO DE LA ESCUELA FÉLIX ARCADIO MONTERO MONGE, DE HEREDIA DEL CIRCUITO ESCOLAR 05 DE LADIRECCIÓN REGIONAL DE ENSEÑANZA DE HEREDIA.

Proponente:
Elieth Aguilar Medina

Heredia
2012

Resumen
Las escuelas públicas de Costa Rica presentan, con frecuencia, manifestaciones de agresión entre los niños y niñas; esta es una situación que cada año se exhibe con mayor fuerza. En esta investigación se pretende identificar las acciones presentadas en el centro educativo Escuela FélixArcadio Montero Monge, en Heredia, que propician la agresividad entre escolares entre los 7 y 10 años de edad; determinar los factores que influyen en la conducta violenta, así como explorar el grado de violencia que existe entre estos niños y niñas de una institución de educación escolar pública costarricense. Para efectuar este trabajo, se seleccionó una muestra intencional de 25 estudiantesque cursaban el nivel de tercero grado, de la escuela Félix Arcadio Montero Monge, lo que representa al 100% de la población. Se halló que el 68% de los niños(as) ha sido víctima de maltrato por parte de sus iguales de diferentes formas en una o más ocasiones, o bien, han sido agresores. Se logra determinar también que la agresión en el hogar, escuela, juegos electrónicos, televisión, entre otros,son generadores de más violencia. La información que aquí se analizó se obtuvo mediante un proceso de investigación cuantitativa para lo cual se realizó una encuesta anónima compuesta por 15 preguntas cerradas y algunas generales para identificar edad y género, a la población mencionada.

Palabras clave
Agresividad, agresión en la escuela, violencia, castigo, consecuencias.
I. IntroducciónLa agresividad es una acción o reacción que se tiene ante estímulos y situaciones que implican algún grado de provocación o ataque. Estos actos pueden ser de tipo físico, verbal o incluso no verbal como por ejemplo gestos y ademanes. Sin embargo, la agresividad controlada, es un comportamiento normal y necesario para la supervivencia.
Si una persona pierde la capacidad de controlar losimpulsos, permite que las reacciones agresivas se manifiesten de manera indiscriminada, generando efectos negativos, afectando así tanto a quienes lo rodean como a la misma persona.
La conducta agresiva, por su parte, se puede expresar de diferentes maneras y manifiesta características que no son estables ni constantes en el comportamiento, por lo que está condicionada por diferentesestímulos.
La agresividad escolar es un fenómeno que se presenta a nivel mundial; es una situación de acoso e intimidación, donde un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto de forma repetida durante un tiempo, a acciones negativas (maltrato físico, verbal, psicológico, social, hasta los abusos sexuales) que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos (Cabezas Pizarro,2010).
Cabezas (2010) destaca en su estudio tres criterios para identificar el acoso escolar:
1. Comportamiento agresivo con la intención de causar daño físico y psicológico.
2. Conductas agresivas se presentan de manera reiterada y se dan incluso más allá del horario escolar.
3. Existe una relación interpersonal caracterizada por un desequilibrio de poder que lleva a la víctima a laimpotencia, lo que la imposibilita a salir por sí sola de esa situación.(p. 128).

Las experiencias que se dan en los diversos escenarios de las relaciones entre los niños permean su mente y construyen sus hábitos y creencias. Es a partir de ellas que se elabora la personalidad y el autoestima; sin embargo, en muchas ocasiones las vivencias en el aula se convierten para muchos...