ARTICULO FINAL
Páginas: 2 (325 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2015
EL DISEÑO CURRICULAR ANTE LA MODERNIDAD EDUCATIVA
El concepto de calidad es aquel sentido amplio, integrado y explicativo de la diversidad y riqueza de significados que encierra. Concepto queresponde a los fundamentos éticos y filosóficos que nos identifican como Nación y que se plasman en el art. 3º constitucional, de la Ley General de Educación, etc. Mismo que establece la necesidad deformar ciudadanos libres, responsables, democráticos, cuyos conocimientos y habilidades permitan afrontar los desafíos del mundo moderno.
Toda educación, pero sobre todo la destinada a los niños yjóvenes, mira necesariamente al futuro, pues tiene entre sus propósitos la formación de los adultos del mañana.
La tarea del docente es muy compleja, y pretender la utopía de una sociedad altamenteeducada que es, aún más difícil de alcanzar.
El diseño curricular de nuestro sistema educativo, es un total desconocimiento por los docentes, sin embargo es un aspecto de suma importancia para suquehacer cotidiano.
El curriculum engloba el qué, cómo, y cuándo enseñar; he aquí la forma en la que radica la calidad en la educación.
El diseño del curriculum brinda el quéenseñar en nuestras aulas, es la labor del docente de diseñar, rediseñar e innovar formas de cómo enseñar.
Así como Morin plantea sus conceptos que son necesarios para la educación del futuro, creopertinente decir que el cambio de una educación obsoleta a una futura es el proceso de esos modelos que se deben analizar y aplicar para estar a la altura de los tiempos.
El currículum ante lamodernización educativa no debe de ser visto como algo estático, sino que éste se puede modificar, ya que esta basado en necesidades cambiantes y en avances disciplinarios lo que le implica adecuar demanera permanente el plan curricular.
De esta manera propongo a los docentes a conocer, analizar, investigar, diseñar, renovar e innovar su práctica educativa, que es la tarea primordial que nos...
El concepto de calidad es aquel sentido amplio, integrado y explicativo de la diversidad y riqueza de significados que encierra. Concepto queresponde a los fundamentos éticos y filosóficos que nos identifican como Nación y que se plasman en el art. 3º constitucional, de la Ley General de Educación, etc. Mismo que establece la necesidad deformar ciudadanos libres, responsables, democráticos, cuyos conocimientos y habilidades permitan afrontar los desafíos del mundo moderno.
Toda educación, pero sobre todo la destinada a los niños yjóvenes, mira necesariamente al futuro, pues tiene entre sus propósitos la formación de los adultos del mañana.
La tarea del docente es muy compleja, y pretender la utopía de una sociedad altamenteeducada que es, aún más difícil de alcanzar.
El diseño curricular de nuestro sistema educativo, es un total desconocimiento por los docentes, sin embargo es un aspecto de suma importancia para suquehacer cotidiano.
El curriculum engloba el qué, cómo, y cuándo enseñar; he aquí la forma en la que radica la calidad en la educación.
El diseño del curriculum brinda el quéenseñar en nuestras aulas, es la labor del docente de diseñar, rediseñar e innovar formas de cómo enseñar.
Así como Morin plantea sus conceptos que son necesarios para la educación del futuro, creopertinente decir que el cambio de una educación obsoleta a una futura es el proceso de esos modelos que se deben analizar y aplicar para estar a la altura de los tiempos.
El currículum ante lamodernización educativa no debe de ser visto como algo estático, sino que éste se puede modificar, ya que esta basado en necesidades cambiantes y en avances disciplinarios lo que le implica adecuar demanera permanente el plan curricular.
De esta manera propongo a los docentes a conocer, analizar, investigar, diseñar, renovar e innovar su práctica educativa, que es la tarea primordial que nos...
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