Articulo Innovación Educativa

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/num%2014/Articulos/Art4_30Construcc.htm#intro

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/num%2014/Articulos/Art4_30Construcc.htm#intro

Construcción de aulasvirtuales: impacto en el proceso de formación docente Actualmente las tecnologías de la información y comunicación (TIC) abren posibilidades en el proceso educativo, esto exige mayor preparación delos docentes con conocimientos que le permitan integrar y operar eficientemente. El docente deberá ser capaz de evaluar el software educativo, la multimedia y el internet para que pueda usarlo comoapoyo a las actividades de aprendizaje para la construcción de nuevos conocimientos. La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) junto con la Fundación para la Actualización tecnológica deLatinoamérica (FATLA) realizaron el programa experto en E-learning, con el objetivo de formar docentes para la construcción de aulas virtuales. Primero se tomaron en cuenta distintos programas dedesarrollo virtual en otras partes del mundo de los cuales se rescato la necesidad de capacitación en estudios virtuales, se propicia el aprendizaje colaborativo, se permite el autoaprendizaje,estimula la investigación y la incorporación de innovaciones educativas a partir del uso de las TIC’s. Los docentes necesitan una adecuada formación que les permita adquirir las competencias técnicas,psicológicas y didácticas que los nuevos procesos educativos demandan, tomando en cuenta los estudios del constructivismo pedagógico se toma en cuenta el diseño de ambientes virtuales con el objetivo deque el sujeto elabore significados y conceptos en la mente, mediado por la capacidad de expresión, discusión, así como la búsqueda de comprensión a través del análisis y reflexión. Siendo elaprendizaje colaborativo un proceso de socioconstrucción para reelaborar una alternativa conjunta. Las técnicas utilizadas para la investigación fueron la entrevista, observación participante y el análisis...