Articulo_Mol

IDEAS PREVIAS:
• Los moles conectan las sustancias representadas en una reacción quími¬ca con las cantidades necesarias en la práctica. • El mol es una noción abstracta
• El uso significativo del mol requiere destrezas en matemáticas, lo que representa un reto adicional.
• El problema del mol inicio en 1953, desde entonces los científicos buscan ponerse de acuerdo en su definición
• Se leatribuyen 3 significados: unidad individual de masa, una porción de sustancia y un número.
• Los profesores suelen definirlo como una unidad de conteo
• Siendo la mol “...la cantidad de sustancia que corresponde al número de átomos que hay en 0.012 kg de carbono¬12” (p. 103).
• Dierks (1981) sugiere que la dificultad es introducir el concepto de mol a estudiantes que no van a ser profesionales dela química.
• podemos usar “cantidad de sustancia” y “número de partículas” como conceptos sinónimos, y contribuir, sin querer a la confusión de los estudiantes, al no explicar con claridad lo que queremos expresar en cada caso.
• Boujaoude y Barakat (2000) Señalan que los maestros deberían analizar también cómo enfocan los estudiantes la resolución de problemas, lo que evitaría el continuoempleo de estrategias equivocadas. Recomiendan como tercer punto, que los problemas estimulen el pensamiento y no meras aplicaciones de algoritmos.

HISTORIA
Amadeo Avogadro descubrió a principios del siglo XIX la relación entre la cantidad de moléculas o átomos de una sustancia y los moles. En general, un mol de cualquier sustancia contiene 6,022 x 1023moléculas o átomos de dicha sustancia. Así puesEn un mol de agua (H2O) hay 6,022 × 1023 moléculas de H2O, o lo que es lo mismo, 2 × 6,022 × 1023 átomos de hidrógeno y 6,022 × 1023 átomos de oxígeno.

Anaxágoras: (500aC – 428aC)
Aceptaba las tesis eleáticas de Parménides y de Zenón de Elea, y, como ellos, pensaba que la generación y la desaparición no son -en sentido estricto- posibles en la physis, ni es posible el vacío. Es decir, desde elpunto de vista de la globalidad de la naturaleza, no puede darse el nacimiento (advenimiento al ser) ni la muerte (dejar de ser). En el conjunto de la physis solamente se dan mezclas (synkrisis) y disgregaciones (diakrisis), pero no es posible la desaparición o la muerte absoluta (el no ser), ni la generación absoluta (el llegar a ser), puesto que el no ser es imposible. Así, todo surge como frutode las mezclas, y todo fenecer es una mera disgregación. «Los griegos -dice Anaxágoras-, tienen una concepción errónea del nacer y del perecer. Nada nace ni perece, sino que hay mezcla y separación de las cosas que existen. Así, debería llamarse, con propiedad, a la generación, mezcla, y, a la extinción, separación». También Empédocles había señalado que, para poder explicar la diversidad y elcambio de las cosas en la naturaleza, había que afirmar la existencia de varios principios o elementos, que según él eran cuatro: el aire, el agua, la tierra y el fuego. Pero, tal como dice Aristóteles (ver cita), Anaxágoras no podía aceptar que sólo cuatro elementos pudiesen dar explicación de la diversidad de lo existente, y mantuvo que hay tantos elementos como sustancias distintas existen. Deesta manera afirmaba que hay un número infinito de elementos, a los que llamó semillas (spérmata) extremadamente pequeñas, aunque infinitamente divisibles (que Aristóteles llamó homeomerías). Esta idea de que la realidad visible está compuesta por la agregación de semillas no visibles por su extremada pequeñez, la expresa Anaxágoras de la siguiente manera: «los fenómenos son un vislumbramiento de loinvisible».


Estas semillas, que poseen todas las cualidades existentes: sabores, colores, formas, etc., son eternas e inmutables. «No nacen ni perecen, sino que se mezclan y separan». Nada procede de la nada, sino que todo se ha generado a partir de todo; por tanto, cada una de las cosas contiene de alguna manera a todas las demás. Nada viene de la nada ni va a la nada, sino que todo está en...