Articulo Periodistico

Ideas relevantes que extraje del texto:
“En la medida en que cada docente conozca y disfrute de sus posibilidades de movimiento expresivo, ira descubriendo y valorando su propia producción y podrá estimular la de sus alumnos.”
“El cuerpo habla, siempre nos expresamos corporalmente, mas allá de la intención o voluntad de hacerlo, el cuerpo dice.”
Ambas citas me resultan muy importantes dedestacar y resaltar. Están en continua relación y me parecen, dos concepciones relevantes que deben estar presentes y entendidas en todo momento.
Capacitarse es hacer apto, habilitar. Enseñar lo que se sabe. Es necesario que los docentes se capaciten, intenten acercarse a la expresión corporal desde un abordaje practico-teórico. Es indispensable capacitarse en Expresión Corporal para podertransmitirla.
El maestro trabaja con su cuerpo, es imprescindible que lo conozca y lo valore, que descubra y disfrute su capacidad de movimiento y creatividad para potenciar y orientar la de sus alumnos.
Hablar de cuerpo es referirse a una lenta y compleja construcción de cada uno, en la que intervienen las primeras percepciones, los primeros afectos, la familia, la escuela, la situación social, los valoresde la cultura en la que está inmerso, entre otras.
El juego, el placer por el movimiento, el desarrollo de la sensibilidad y la toma de conciencia del cuerpo, son el punto de partida para el encuentro con uno mismo y con los otros en la construcción de este lenguaje artístico-educativo.
La Expresión Corporal es una disciplina artística educativa que busca el desarrollo de un lenguaje expresivocorporal propio. Es una actividad artística patrimonio de todos los seres humanos. Es el lenguaje del cuerpo con sus posibilidades de movimiento y quietud, sus gestos y ademanes, posturas y desplazamientos, organizados en secuencias significativas, en el tiempo-espacio como manifestación de la totalidad de la persona. Es el decir de la persona íntegra que ama, que piensa, que pone el cuerpo y hacehistoria. Su historia, danzando su propia danza.
El sentir, el pensar y el hacer, son una característica fundamental de la disciplina. Se requiere de un compromiso personal, de un “poner el cuerpo” tanto desde la vivencia, como desde la reflexión. El compromiso personal abarca no solo a la responsabilidad de ponerse a leer “acerca de” la Expresión Corporal sino a una actitud de apertura que lepermita “acercarse”, al re-descubrimiento del placer por el juego corporal.
Los lenguajes artísticos adquieren un valor específico en la construcción de un sujeto capaz de interpretar sus realidades, elegir, hacer respetar sus derechos y sentirse vital en la sociedad.


Martes 05 de mayo de 2015. Bahía Blanca
El arte en la educación: Expresión Corporal
A partir de la sanción de la Ley Federal deEducación en la Argentina, la disciplina Expresión Corporal ha sido incluida en el sistema educativo, dentro del Área Artística.
¿Qué es este lenguaje? ¿Es indispensable en el actual sistema educativo?
La expresión Corporal tiene significados diferentes va a variar de acuerdo al momento que se use la palabra.
Hacemos referencia al derecho de todo individuo puede expresarse mediante su cuerpo o derechoa que cada uno puede danzar su propia danza.
Todo individuo se manifiesta mediante su cuerpo, expone: sus ideas, sus pensamientos y sentimientos. Se exprese con su cuerpo porque es con el instrumento que nace necesita manifestarse porque es un sujeto social y necesita compartir sus vivencias y experiencias con otros.
“Todos nos expresamos corporalmente”.
La Expresión Corporal es cotidiana en lamedida en que forma parte de la vida habitual. Se convierte en danza cuando el movimiento se carga de intencionalidad, se organiza poéticamente y estéticamente y cobra sentido para quien baila o contempla.
Tres formas de Expresión Corporal:
cotidiana
deporte
danza (lenguaje artístico): pedagógico - institucional (se enseña en la escuela); escénica (bailarín, interprete); terapéutica (medicinal)....