articulo plagio

LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN: UNA COMBINACIÓN QUE HA FACILITADO EL
PLAGIO ACADÉMICO EN LAS AULAS COLOMBIANAS
[University Students and the Information Society: A Blend which
Facilitates Academic Plagiarism in Colombian Classrooms]
Sonia Jaramillo Valbuena*
Néstor Fabián Rincón Belalcázar**

Resumen: La revolución en las comunicaciones ha generado una importantetransformación en el ser humano (Adell, 1997). En esta nueva era, la importancia
radica en el capital humano, en lo que éste capta del entorno y verifica, en su capacidad para obtener la información y transformarla en conocimiento (Cordeiro,
1998; Consejo Pontificio para las Comunicaciones Sociales, 2002). El impacto
de esta revolución ha permeado diversos ámbitos, entre ellos el educativo y
hatraído consecuencias tanto positivas como negativas. Entre las positivas se
destacan mayor cobertura, nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y mayor
flexibilidad, todas ellas características necesarias para contribuir a la universalización de la educación. Lastimosamente, la incorporación del ciberespacio
en el proceso educativo también ha hecho evidentes profundos cambios en el
comportamiento de losestudiantes y docentes, en sus costumbres y valores, y
no todas estas transformaciones han sido benéficas. Algunos comportamientos
que atentan contra la ética se han popularizado, el plagio es uno de ellos.
El objetivo de este artículo es analizar la problemática del plagio en el ámbito
universitario. Se presenta una revisión de la normatividad relativa a derechos de
autor y se hace un análisissobre el impacto del plagio. Finalmente, se propone
una serie de medidas que pueden asumir las facultades y universidades para
contrarrestar esta problemática.
Palabras claves: Derechos de autor; Imitación; Copia; Plagio; Fraude; Ética
profesional; Colombia.

Programa Ingeniería de Sistemas y Computación, Facultad de Ingeniería, Universidad del Quindío, Carrera 15 Calle 12 Norte Armenia, Quindío,Colombia. Correo electrónico: sjaramillo@
uniquindio.edu.co.
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Estudiante Maestría en Derecho, Facultad de Derecho, Universidad de Manizales. Carrera 9 No.
19-03, Manizales, Caldas, Colombia. Correo electrónico: nestorfaribe@hotmail.es.
Artículo recibido: 19-09-2013. Aceptado: 16-04-2014.
INFORMACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD. No. 30 (junio 2014) p. 127-137
©Universidad de Buenos Aires. Facultad deFilosofía y Letras. Instituto de Investigaciones
Bibliotecológicas (INIBI), ISSN: 1514-8327, ISSN-e 1851-1740.
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INFORMACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD (ISSN 1514-8327) No. 30 (junio 2014) 127-137

Abstract: The communications revolution has led to important transformations
in people (Adell, 1997). In this new age, the importance lies on human capital,
in the way the human being captures and verifiesinformation, in their ability
for getting the information and transform it into knowledge (Cordeiro, 1998;
Consejo Pontificio para las Comunicaciones Sociales, 2002). The impact of this
revolution has permeated various spheres, including the education sphere and
has brought both positive and negative incidences. Among the positive ones, it is
important to highlight a greater coverage, new models ofteaching-learning, and
more flexibility, all these features contribute to the universalization of education.
Unfortunately, the cyberspace in the educational process has generated deep
changes in behavior of students and teachers, in their habits and values, and
not all of these changes have been beneficial. Some behaviors that undermine
ethics have become popular, being the plagiarism one ofthem.
The aim of this paper is to analyze the university plagiarism problem. We present
a review of the regulations and laws on copyright and we make an analysis on
the impact of plagiarism. Finally, we propose a series of actions that universities
can implement to counteract this problem.
Keywords: Copyright; Imitate; Copy; Plagiarism; Fraud; Professional ethics;
Colombia.

Introducción
Las...