articulo psicologia

ERIKA LORENA GALVIS CRUZ
CODIGO 1071321634
PSICOLOGIA EDUCATIVA

ARTICULO DE OPINION DIRIGIDO A FUTUROS MAESTROS

Uno de los factores que es preciso identificar, abordar y profundizar, es el que seha venido construyendo desde las neurociencias, los estudios sobre cerebro humano, y el comportamiento de los individuos. Es vital como referente de los nuevos procesos de formación, al tiempo quereemplazará a las viejas creencias, conjeturas y suposiciones (componentes de las viejas pedagogías). 
La neurociencia cognitiva, que es la que se ocupa de los procesos de aprendizaje del cerebro, cuandopreocupaciones conductuales, de lenguaje y comportamiento empezaron a ocupar las agendas de académicos pioneros como George A Miller y David Marr. Con los avances de esta ciencia, actualmente sabemoscon determinada certeza lo que pasa cuando alguien aprende y la forma como se cómo se desarrollan las habilidades humanas
Por tanto, aprender cambia de sentido, porque cambia de contexto. Aprenderhoy es muy diferente de lo que fue ayer y es fundamental entender y comprender esto para eficazmente transformar los procesos de formación. No se puede obviarlo y seguir dictando asignaturasfragmentadas, inconexas y sin mucho sentido.
Aquí es cuando entra a jugar una de las categorías de la educación del futuro: la oportunidad educativa. Ésta tiene que ver precisamente con procesos formativoscontinuos, que permitan la estructuración cognitiva, con las condiciones internas de las personas, (los niños y los jóvenes) y con las condiciones externas o los factores que coadyuvan y conforman un todoformativo desarrollado con éxito
Estas nuevas aproximaciones a la educación de futuro deben poder identificar los factores de vulnerabilidad de niños, jóvenes y adultos de las distintas comunidades yasí encausar los esfuerzos y recursos en función de los nuevos diseños de formación que necesita el futuro de esas personas y de todas las demás. 
Queda mucho camino por recorrer en esta futura...