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Artículo de la revista quienes. Fundación Mannoni.
Autor Marcela Quinteros.
Una mirada sobre la Infancia


“..aún antes de acceder por medio de la palabra a la conciencia de su ser, todo recién nacido habrá sido nombrado, inscripto en una filiación, se le habrá asignado un lugar dentro de la cadena generacional, pues aun antes de que hayamos podido decir yo, la ley ha hecho de cada uno denosotros un sujeto de derecho. Para ser libre, el sujeto primero debe estar ligado (subjectum sujeto sometido) por medio de las palabras que lo vinculan con los demás hombres. Los lazos del derecho y los lazos de la palabra se mezclan así para hacer que cada recién nacido acceda a la humanidad, es decir para que se le atribuya una significación a su vida en el doble sentido del término general yjurídico.(De La función antropológica del derecho..Supoit ) “
El hombre, el sujeto, la persona, el ser humano, remiten a formas diferentes de nombrar, cada una de ellas presupone un bagaje teórico e histórico que hacen resonar tal denominación.
Cada uno de los miembros de la comunidad humana despliega su vida en un universo de signos que lo preexisten. El lenguaje compone uno de esos universossimbólicos, el cachorro humano será entonces incorporado a un mundo de marcas, huellas y modos de disciplinamiento que harán de su cuerpo también un signo.
Cómo seguir entonces algunos interrogantes acerca de las formas en que el discurso jurídico actual y mas específicamente el delineado por la reciente ley de infancia ley 26. 061 de protección integral de los derechos de las niña, niños y adolescentes,impacta en los modos de subjetivación de la población judicializada?
En la practica diaria en donde me desempeño, dentro del equipo técnico de una sede de tribunales provinciales del interior de Córdoba, como psicóloga, parte la actividad cotidiana consiste en la escucha de niños y jóvenes que han sido atravesados por el discurso jurídico, por causas prevencionales o por conflictos con laley penal.
La nueva normativa legal que desde hace poco tiempo nos rige, se encuentra delineada bajo los ejes de la Convención de los derechos del niño.
Si bien en la actualidad, nadie pone en duda que tal paradigma deja atrás el espíritu tutelar de la anterior legislación, y pretende posicionar al niño niña y/o adolescente, desde un lugar de sujeto activo, contraponiéndose, al viejo modelo endonde primaba una visión objetal el niño, (como objeto de cuidado y protección), se presenta el interrogante de qué tipo de subjetividad se hace referencia en torno a la infancia.
Lo cual nos induce a un recorrido acerca del concepto mismo, a través de la historia para abordar a tal significante, como construido socialmente, dentro de un contexto relativamente reciente.

¿Es el niño, aquel quecree
 que las cosas suceden
 por arte de magia?
Giorgio Agamben, "Profanaciones”

La infancia como artefacto fue creado en el renacimiento - desde el siglo XVI y XVII- , cuando se asiste a la retirada de la familia de la calle, de la plaza, de la vida colectiva; y se produce su reclusión dentro de una casa mejor defendida contra los intrusos, mejor preparada para la intimidad”, refiere PhilippeAries, haciendo un recorrido desde el antiguo régimen francés a la modernidad, destacando que “el sentimiento de infancia es un concepto propio de la modernidad” (Philippe Aries. La infancia en el antiguo régimen)
La modernidad, ese instante donde se interroga al sujeto Kantiano, que se saluda en lo que constituyó para muchos el amanecer del progreso. Es en dicho momento se permite inscribir ydiferenciar el universo de la vida publica y de la vida privada, quedando ésta ultima delimitada al mundo familiar.
La infancia como constructo que delimitaría un período dentro de la vida de las personas, que conserva características específicas de formas de intercambio cultural, formas de asimilación, apropiación y diferenciación serían apenas de ayer en el transcurso de la historia.
Hasta el...