Articulo Revista REDIECH

La educación física es un término que durante mucho tiempo ha estado presente en el lenguaje educativo, es una práctica quizá para muchos familiar, pero tal vez para muy pocos conocida, sobre todo,los fines reales para las que fue instaurada, principalmente en el ámbito escolar. Para entender esto, es preciso comenzar a definir los vocablos que la componen, esto permitirá comprender supropósito y razón de ser, y tal vez, cuando hayamos concluido con la lectura de este artículo, encontremos respuesta a las tantas preguntas o tal vez experiencias desagradables a las que en muchas ocasionesnos enfrentamos cuando participamos, si es que lo hicimos, en las sesiones de educación física en nuestra vida escolar.

Comencemos por el primero de ellos, educación. La educación es un términocomplejo de definir, al que desde mi particular punto de vista trasciende las fronteras de la escolaridad con la que la gran mayoría pudiera relacionar. Para entender este término debemos hacer un análisisde lo que ha sido la historia del hombre y de su evolución. Tal vez nos preguntemos qué relación tiene la historia de la humanidad, con la educación, además qué tiene que ver esto con la educaciónfísica. Vamos a tratar de desmenuzar este trozo de información; el ser humano a diferencia de las demás especies animales con los que co-habita el planeta tierra, nace totalmente inmaduro, inmadurez quese prolonga hasta por cinco o seis años, y en algunos casos hasta por más tiempo. Esta inmadurez es la que posibilita al ser humano a llegar a ser lo que es, humano.

Recordemos que el ser humanologró separarse del resto de los animales debido a sus características biológicas, donde la naturaleza hizo su manifestación más elevada, el hombre, el cual posee un sistema nervioso con un mayor grado dedesarrollo, resultado de “un proceso de ulterior diferenciación entre innumerables clases, ordenes, familias géneros y espacios animales” (Engels, 1990, pag, 15). De la misma manera el hombre...