ARTICULO SOBRE EL BULLYING

ARTICULO SOBRE EL BULLYING
Este artículo da una definición de lo que es el bullying y una clasificación de los tipos de agresiones a las que se enfrenta una víctima de este fenómeno, además de señalar algunas de las causas y mencionar estrategias sobre que hacer en caso de ser víctima de bullying.
CÓMO DETECTOR EL BULLYING
Por: Isabel Menéndez
Psicóloga y psicoanalista, ha alternado la prácticade la psicología clínica con la divulgación de los grandes temas relacionados con el psicoanálisis. Ganó el premio periodístico del Colegio de Psicólogos en 1987.
Este trabajo da estrategias para padres y docentes para detectar en hijos y estudiantes respectivamente si son víctimas de bullying, además de consejos prácticos para los chicos que son espectadores de bullying y también para los que sonvíctimas de este.


BULLYING (ACOSO ESCOLAR)
Por: Psis. Ma. Guadalupe Rodríguez Morales
malusagadd@yahoo.com.mx Instituto México Primaria; Tijuana, B.C.
En este documento podemos encontrar la definición del bullying, y sus principales características: en qué lugares se presenta,  en qué momentos así como aquellas estrategias para padres y maestros para poder contrarrestar esta problemática.Link:

MALTRATO ENTRE PARES O “BULLYING”.UNA VISIÓN ACTUAL
Por: Alberto Trauman M.
Pediatra, Servicio de Pediatría, Hospital Militar. Unidad de Atención Integral del Adolescente, Servicio de Pediatría, Clínica Alemana de Santiago.
 Se presenta una actualización sobre el acoso o maltrato escolar entre pares o “bullying”. Se explica su significado, el rol y características de sus actores y susconsecuencias. Se menciona su epidemiología y los factores condicionantes que influyen en su presencia. Se revisan las intervenciones realizadas en los colegios y sus resultados, y se analiza el rol de los prestadores de salud. Se proponen indicaciones de consejería a la familia, con algunos datos útiles para usarlos en la consulta con los pacientes. Se hace especial énfasis en el rol del testigo(bystander) o espectador tanto en las intervenciones escolares realizadas, como que éste sea foco de atención en la consulta de los profesionales.


ACTUANDO CONTRA EL BULLYING Y LA VIOLENCIA ESCOLAR
Por: Rosario Ortega, Joaquín A. Mora-Merchán y Thomas Jäger
Como su nombre lo dice esta publicación se enfoca sobre todo al papel de los medios de comunicación en esta problemática que hoy en día ha tomadomucha importancia en la sociedad, puesto que actualmente el bullying no se limita a la escuela sino también en redes sociales y medios electrónicos.

BULLYING: ACOSO ESCOLAR
Por: Isabel Menéndez Benavente, Clínica de Psicología.
En este documento encontramos definiciones, estadísticas, causas, características y casos hipotéticos sobre cómo vive un niño el bullying en el entorno escolar.


VARIABLES DEPERSONALIDAD ASOCIADAS EN LA DINÁMICABULLYING
Por: Fuensanta Cerezo Ramírez
Universidad de Murcia
El presente trabajo resume una investigación que nos permitió comprobar algunas variables de personalidad y socialización asociadas a cada una de las partes de la dinámica bullying: agresores y víctimas. Sobre una muestra de 315 escolares de 10 a 15 años, se detectaron 36 alumnos bulléis y 17víctimas mediante el cuestionario Bull (Cerezo y Esteban, 1994), estos sujetos completaron el cuestionario de personalidad EPQ-J Eisenach, el de Autoestima de Rosenberg
(Adax. Cerezo, 1996) y la Batería de socialización BAS-3 de Silva y Martell. Los resultados revelaron diferencias significativas: altas puntuaciones en Psicoticismo, Sinceridad y Liderazgo en los bullies, y Autocontrol y Ansiedad/ Timidezen los víctimas, y destaca el Psicoticismo. Como dimensión discriminante entre ambos grupos.
Por: Dr. Arturo Loredo-Abdalá, Dr. Arturo Perea-Martínez, Dra. Gloria Elena López-Navarrete.
            El “bullying” (acoso escolar o laboral) es un problema común. Sin embargo, es poco considerado como un diagnóstico en el campo de la salud asistencial. Es una forma de abuso que puede existir en...