Articulo TDAH

Revisión

Eduardo Serrano-Troncoso1
Monica Guidi2
José Ángel Alda-Díez1

¿Es el tratamiento psicológico eficaz
para el trastorno por déficit de
atención con hiperactividad (TDAH)?
Revisión sobre los tratamientos no
farmacológicos en niños y adolescentes
con TDAH
1

Unidad de TDAH, Servicio de Psiquiatría y Psicología
Hospital Sant Joan de Déu, Barcelona, España

2

Caudex Medical
Oxford, ReinoUnido

Introducción: El trastorno por déficit de atención con
hiperactividad (TDAH) es el trastorno psiquiátrico más prevalente en la edad infanto-juvenil, y tiene un gran impacto
sobre el desarrollo psicológico de los niños afectados. Aunque su eficacia está comprobada, el uso de la medicación
para el TDAH tiene varias limitaciones, y las intervenciones
no farmacológicas se consideran un componentenecesario
del tratamiento.

TDAH se recomienda el tratamiento no farmacológico combinado con la medicación.

Metodología: El presente trabajo es una revisión de los
tratamientos no farmacológicos basados en la evidencia que
han demostrado eficacia para el TDAH en niños y adolescentes, analizados por grupos de edad.

Is psychological treatment efficacious for
attention deficit hyperactivitydisorder (ADHD)?
Review of non-pharmacological treatments in
children and adolescents with ADHD

Resultados: Los tratamientos no farmacológicos que
han mostrado evidencia científica de su eficacia son las intervenciones psicológicas y psicopedagógicas. Las intervenciones psicológicas incluyen la terapia de conducta, el entrenamiento para padres (EP) y el entrenamiento en habilidades
sociales. Lasintervenciones psicopedagógicas incluyen un
conjunto de prácticas para mejorar el aprendizaje que se
realizan en el contexto escolar. La evidencia científica de
eficacia para niños de edad preescolar se circunscribe al EP,
mientras que diferentes intervenciones psicológicas y psicopedagógicas han demostrado ser beneficiosas para los niños
de edad escolar. La evidencia disponible sobre el tratamiento
nofarmacológico en la adolescencia es todavía insuficiente.
Conclusiones: Aunque son necesarios más ensayos controlados aleatorizados para que las intervenciones no farmacológicas se conviertan en prácticas establecidas, existen
indicaciones claras de su eficacia. En los casos más graves de
Correspondencia:
Eduardo Serrano-Troncoso
Servicio de Psiquiatría y Psicología, Hospital Sant Joan de DéuPasseig Sant Joan de Déu 2
08950 Esplugues del Llobregat
Barcelona, España
Tel: + 34 93 280 40 00 (Ext. 4350)
Fax: + 34 93 280 63 49
Correo electrónico: eserrano@hsjdbcn.org

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Palabras clave: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Tratamiento
psicológico, Eficacia, Tratamientos basados en la evidencia, Preescolares, Niños y
adolescentes

Actas Esp Psiquiatr 2013;41(1):44-51Introduction: Attention deficit hyperactivity disorder
(ADHD) is the most prevalent psychiatric disorder in children
and adolescents, and has a great impact on the psychological
development of affected patients. Even though its efficacy is
proven, the use of medication for ADHD has several
limitations, and non-pharmacological interventions are
considered a necessary component of treatment.
Methodology:This work is a review of evidence-based
non-pharmacological treatments with demonstrated
efficacy for ADHD in children and adolescents, analysed by
age groups.
Results: Non-pharmacological treatments that have shown
scientific evidence of efficacy are psychological and
psychoeducational interventions. Psychological interventions
include behavioural therapy, parent training (PT) and social skillstraining. Psychoeducational interventions include a set of
practices to improve learning that are carried out in the school
setting. Scientific evidence of efficacy in preschool children is
limited to PT, while different psychological and psychoeducational
interventions have been shown to be beneficial in school-age
children. The available evidence for non-pharmacological
treatment in adolescence...