ARTICULO TERCERO
Páginas: 10 (2346 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
Materia:
MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN
Facilitador:
LIC. ARTURO ACOSTA SOSA M.E.
Ensayo:
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y EL ART. 3º
CONSTITUCIONAL
Alumna:
PROFRA. EDNA MONICA RUIZ NIETO
Post-grado de Maestría
1º Tetramestre
Tampico, Tam., 8 de Mayo de 2010INTRODUCCIÓN
El México contemporáneo se enfrenta actualmente a una problemática ligada al desarrollo humano de las nuevas generaciones y al proceso educativo en el que los maestros cumplimos un papel importante, medular pero muy cuestionado.
De tal manera que se ha llegado incluso a descontextualizar a la educación de los factores sociales, políticos y religiosos para ligar la problemática soloal aspecto relacionado con la preparación de los docentes, en quienes recae todo el peso y la responsabilidad de los pésimos resultados educativos que refleja el país. Pero temas como el cumplimiento al Artículo 3º constitucional, la pobreza, el currículo, la familia y hasta la inseguridad entre otros, quedan siempre pendientes de analizar, pues tales aspectos en su conjunto frenan al México enpleno desarrollo.
El presente ensayo es el análisis de los resultados que se han gestado en el proceso de desarrollo de la educación pública y su administración en México a través del tiempo y la reflexión sobre la falta de igualdad de oportunidades y equidad para todos, que por muchos años ha sido un factor determinante en los resultados educativos, sin embargo son aspectos que a su vez nocontempla el artículo 3º constitucional y que posteriormente se refieren en la Ley General de Educación de 1993.
La pedagogía en la vida actual, desde sus diferentes enfoques para el logro de mejores procesos de enseñanza-aprendizaje, el trabajo tan arduo por muchos docentes y los propios resultados de evaluaciones internas y externas de los avances educativos en nuestro país, me llevana cuestionar el cumplimiento al pie de la letra del Artículo 3º constitucional y la igualdad de condiciones en que se pretende impartir la educación, en su objetivo de mejorar el sistema de vida del ser humano y las oportunidades en cuanto a la educación final de los ciudadanos mexicanos.
La educación en nuestro sistema ha sido atendida por el estado, como lo referencia la Constitución en suArtículo 3º, desde su promulgación en la Constitución Política de mayo de 1917; “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará, en él, a la vez el amor a la patria…” y así continúa diciendo que garantizará la libertad de creencias e inmediatamente se contradice, que deberá mantenerse por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; “será democrática, nosolamente como un régimen político”, entiendo el espíritu de nuestros legisladores, no así, a nuestros gobernantes, administradores de un sistema político por más de setenta años, en el cual no se distinguía por ser precisamente democrático. Dice, el deber ser, “como un sistema de vida fundado en el mejoramiento económico, social y cultural del pueblo”; enunciado no logrado, pues en los resultados,con los avances del mundo en la ciencia, la economía y el desarrollo social, los mexicanos realmente nos mantenemos rezagados.
Es hasta octubre de 1921 cuando se crea la Secretaría de Educación Pública, y desde 1940 tenemos una Secretaría de Educación Pública en constante desarrollo, con propuestas sexenales; presentando de 1959 a 1970 un contexto de proteccionismo económico con costo social,que generó, un México de trabajadores con falta de creatividad, poco calificados, incapaces de utilizar, adaptar y desarrollar nuevas tecnologías, reflejado en la escasa competitividad de los productos nacionales comercializados en el mercado mundial.
Asimismo la tarea del estado, como encargado de la educación primaria, secundaria, normalista y ahora la preescolar, así como la especial y otras...
Materia:
MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN
Facilitador:
LIC. ARTURO ACOSTA SOSA M.E.
Ensayo:
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y EL ART. 3º
CONSTITUCIONAL
Alumna:
PROFRA. EDNA MONICA RUIZ NIETO
Post-grado de Maestría
1º Tetramestre
Tampico, Tam., 8 de Mayo de 2010INTRODUCCIÓN
El México contemporáneo se enfrenta actualmente a una problemática ligada al desarrollo humano de las nuevas generaciones y al proceso educativo en el que los maestros cumplimos un papel importante, medular pero muy cuestionado.
De tal manera que se ha llegado incluso a descontextualizar a la educación de los factores sociales, políticos y religiosos para ligar la problemática soloal aspecto relacionado con la preparación de los docentes, en quienes recae todo el peso y la responsabilidad de los pésimos resultados educativos que refleja el país. Pero temas como el cumplimiento al Artículo 3º constitucional, la pobreza, el currículo, la familia y hasta la inseguridad entre otros, quedan siempre pendientes de analizar, pues tales aspectos en su conjunto frenan al México enpleno desarrollo.
El presente ensayo es el análisis de los resultados que se han gestado en el proceso de desarrollo de la educación pública y su administración en México a través del tiempo y la reflexión sobre la falta de igualdad de oportunidades y equidad para todos, que por muchos años ha sido un factor determinante en los resultados educativos, sin embargo son aspectos que a su vez nocontempla el artículo 3º constitucional y que posteriormente se refieren en la Ley General de Educación de 1993.
La pedagogía en la vida actual, desde sus diferentes enfoques para el logro de mejores procesos de enseñanza-aprendizaje, el trabajo tan arduo por muchos docentes y los propios resultados de evaluaciones internas y externas de los avances educativos en nuestro país, me llevana cuestionar el cumplimiento al pie de la letra del Artículo 3º constitucional y la igualdad de condiciones en que se pretende impartir la educación, en su objetivo de mejorar el sistema de vida del ser humano y las oportunidades en cuanto a la educación final de los ciudadanos mexicanos.
La educación en nuestro sistema ha sido atendida por el estado, como lo referencia la Constitución en suArtículo 3º, desde su promulgación en la Constitución Política de mayo de 1917; “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará, en él, a la vez el amor a la patria…” y así continúa diciendo que garantizará la libertad de creencias e inmediatamente se contradice, que deberá mantenerse por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; “será democrática, nosolamente como un régimen político”, entiendo el espíritu de nuestros legisladores, no así, a nuestros gobernantes, administradores de un sistema político por más de setenta años, en el cual no se distinguía por ser precisamente democrático. Dice, el deber ser, “como un sistema de vida fundado en el mejoramiento económico, social y cultural del pueblo”; enunciado no logrado, pues en los resultados,con los avances del mundo en la ciencia, la economía y el desarrollo social, los mexicanos realmente nos mantenemos rezagados.
Es hasta octubre de 1921 cuando se crea la Secretaría de Educación Pública, y desde 1940 tenemos una Secretaría de Educación Pública en constante desarrollo, con propuestas sexenales; presentando de 1959 a 1970 un contexto de proteccionismo económico con costo social,que generó, un México de trabajadores con falta de creatividad, poco calificados, incapaces de utilizar, adaptar y desarrollar nuevas tecnologías, reflejado en la escasa competitividad de los productos nacionales comercializados en el mercado mundial.
Asimismo la tarea del estado, como encargado de la educación primaria, secundaria, normalista y ahora la preescolar, así como la especial y otras...
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