Articulo
Páginas: 2 (488 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2010
HABLE CON SUS ALUMNOS SOBRE EL ALCOHOL Publicado por daniel 30/09/2010 20:38 ¿Cómo debe ser la comunicación maestro−alumno?
MEXICO
Es de todos sabido que la escuela es uno de los lugares dondelos niños, niñas y adolescentes pasan la mayor parte del tiempo. Consecuentemente, los maestros tiene papel sumamente importante en su formación y en la prevención de una serie de situaciones. En esesentido, la comunicación con sus estudiantes juega un rol de fundamental importancia, y por tanto, ésta debe ser clara, horizontal y afectiva.
El primer paso para comunicarse con los estudiantes esescuchar realmente lo que dicen. Antes de que los maestros se enfrenten apropiadamente a cualquier problem el estudiante, deben saber cuál es realmente el problema.
Es posible que al escuchar undiscurso, el receptor entienda un mensaje diferente a la intención del emisor, por eso el parafrasear lo escuchado puede ayudar a para descubrir el verdadero significado del mensaje y así y poderlodiscutir y aclarar.
La clave para una buena relación comunicativa entre maestro y alumno es determinar el por qué se siente perturbado por una conducta en particular y de quien es el problema. Si esun problema del alumno, el maestro debe volverse consejero, apoyar y ayudar al estudiante a encontrar la propia solución.
Quizá alguna vez nos haya tocado algún alumno que está en la parte de atrásdel salón, o a veces enfrente de nosotros y platica y no pone atención, lee el periódico, re libros de otras clases, hace apuntes de otras cosas, o sólo hace dibujitos. ¿De quién es el problema? Esdifícil responderlo de buenas a primeras. Hay que diagnosticar adecuadamente. Claro, lo primero que hacemos por lo general es reprenderlo, amonestarlo o sacarlo del salón.
Ante este problema y muchosotros hay que hacer cumplir las normas establecidas, pero también escuchar con empatía, es decir, escuchar la intención y las emociones detrás de lo que otro quiere decir y reflejarlas mediante el...
MEXICO
Es de todos sabido que la escuela es uno de los lugares dondelos niños, niñas y adolescentes pasan la mayor parte del tiempo. Consecuentemente, los maestros tiene papel sumamente importante en su formación y en la prevención de una serie de situaciones. En esesentido, la comunicación con sus estudiantes juega un rol de fundamental importancia, y por tanto, ésta debe ser clara, horizontal y afectiva.
El primer paso para comunicarse con los estudiantes esescuchar realmente lo que dicen. Antes de que los maestros se enfrenten apropiadamente a cualquier problem el estudiante, deben saber cuál es realmente el problema.
Es posible que al escuchar undiscurso, el receptor entienda un mensaje diferente a la intención del emisor, por eso el parafrasear lo escuchado puede ayudar a para descubrir el verdadero significado del mensaje y así y poderlodiscutir y aclarar.
La clave para una buena relación comunicativa entre maestro y alumno es determinar el por qué se siente perturbado por una conducta en particular y de quien es el problema. Si esun problema del alumno, el maestro debe volverse consejero, apoyar y ayudar al estudiante a encontrar la propia solución.
Quizá alguna vez nos haya tocado algún alumno que está en la parte de atrásdel salón, o a veces enfrente de nosotros y platica y no pone atención, lee el periódico, re libros de otras clases, hace apuntes de otras cosas, o sólo hace dibujitos. ¿De quién es el problema? Esdifícil responderlo de buenas a primeras. Hay que diagnosticar adecuadamente. Claro, lo primero que hacemos por lo general es reprenderlo, amonestarlo o sacarlo del salón.
Ante este problema y muchosotros hay que hacer cumplir las normas establecidas, pero también escuchar con empatía, es decir, escuchar la intención y las emociones detrás de lo que otro quiere decir y reflejarlas mediante el...
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