Articulo

* Lectura: “ ¿Qué aprenden los niños con la manipulación de objetos?” Kami Constance

¿A que se refiere el término “manipulación”?

Acción externa, la cual puede ser inconsciente. Acto mentalque a veces va acompañado del acto físico, especialmente en la primera infancia. Lo que importa en la acción es la parte mental sin la cual el acto externo no seria mas que una manipulacióninconsciente.

* Lectura: “ Jugar, experimentar, aprender” María Arca

¿Qué papel ocupa el maestro para desarrollar adecuadamente experiencias? Y ¿qué resultados obtiene?

El adulto tiene que tomarel papel de mediador entre los conocimientos de los niños, esto ayuda a que las temas y actividades propuestas puedan ser más complejas, induciendo modos complejos de trabajar.

* lectura: “Lasideas previas, la experimentación y el material informativo” Graciela Caironi

¿Es importante para el docente conocer las ideas de los niños ? si no ¿Por qué?

Si es importante, ya que conocer lasideas de sus alumnos es la puerta que permite la elaboración de estrategias y la planificación de secuencias que apunten a favorecer la problemática, la revisión y la modificación de aquellasconcepciones de los niños.

* Lectura: “Una investigación sobre la construcción discursiva de la ciencia en el contexto escolar” Antonia Candela

¿A que se le considera construcción situacional delconocimiento?

 A la construcción de cada individuo en distintas versiones sobre un contenido según la situación en que  lo verbaliza.

* Lectura: “Seño una mancha roja en el suelo! GloriaDomínguez Chillón

¿Qué es la evaluación?

Es un componente básico dentro de un proceso, consiste en una continua reflexión en torno a cada uno de los elementos didácticos implicados y la propiapractica de la docente

* Lectura: ¿Qué pregunta el alumno… que todavía hace preguntas? Juan Luis Hidalgo Guzmán

¿Cuáles son y en qué consisten los tres momentos del experimento como...