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LAS MEDIACIONES PEDAGOGICAS:
UNA EXIGENCIA CLAVE EN LA EDUCACIÓN ACTUAL














EDILSA MESA HEREDIA
COE-INVESTIGADORA
MAESTROS EN FORMACION DE IVB.
INVESTIGADORES
















ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA
FORMACION DE NORMALISTAS SUPERIORES
QUETAME CUND.
2012



LAS MEDIACIONES PEDAGOGICAS:
UNA EXIGENCIA CLAVE EN LA EDUCACIÓNACTUAL












MAESTROS EN FORMACIÓN IVB
INVESTIGADOR




Asesor: Lic. Edilsa Mesa Heredia
Proyecto de Grado presentado como requisito para optar el título de NORMALISTA SUPERIOR














ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA
FORMACION DE NORMALISTAS SUPERIORES
QUETAME CUND.
2012



HOJA DE ACEPTACIÓN




___________________________________JURADO No. 1






___________________________________
JURADO No. 2






___________________________________
JURADO No. 3





___________________________________
ASESOR DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN






___________________________________
RECTOR DE LA ESCUELA NORMAL



Quetame, Cund., _____de _______________de 2012.



AGRADECIMIENTOS


De acuerdo altrabajo adelantado por parte de los maestros en formación con el apoyo y la dirección de la docente Lic. Edilsa Mesa damos los mas sinceros agradecimientos a Dios por bendecirnos en cada momento y llenarnos de sabiduría para dar hoy un paso mas, a nuestras familias por brindarnos todo su apoyo y cariño, y a todo el cuerpo de docentes de nuestra apreciada Normal. A todos y cada uno de ustedesmaestros cooperadores, ciclos complementarios, y estudiantes…que de una u otra forma nos han acompañado a lo largo de este proceso que hoy daremos a conocer pero que dejamos a su disposición con el ánimo de que continuara.

Gracias









































DEDICATORIA




A Dios nuestra inspiración, a los niños nuestra vocación, a todoslos presentes por su atención, a los docentes por su compromiso y la ayuda en nuestra formación, a la docente Lic. Edilsa Mesa Heredia por su gran inteligencia, dedicación y mucha paciencia, todo lo dedicamos con mucho esfuerzo, dando de nosotros los docentes en formación todo nuestro amor.




































TABLA DE CONTENIDOPág.


INTRODUCCIÓN

1.



































TABLA DE ANEXOS



ANEXO Nº 1. Matriz por pares
ANEXO Nº 2. Matriz por Estamentos o Sedes
ANEXO Nº 3. Matriz por sector 1
ANEXO Nº 4. Matriz por sector 2






































INTRODUCCIÓN



(Describir el contenido de cadacapítulo del trabajo)







































1. PROBLEMA



1.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Épocas históricas como las caracterizadas actualmente presentan a los educadores exigencias que no pueden ignorarse. Por ello, el educador debe asumir una postura segura y vital frente a tales retos, se hace entonces necesario emprender unaformación continua, con la conciencia de que el entorno cambiante actúa poderosamente sobre la manera cómo se enseña, pero sobre todo que se enseña. Las sociedades complejas en las que cohabitan los más diversos tipos de problemas, Colombia es una de ellas, (caracterizadas por el subdesarrollo, la desnutrición, la pobreza, la violencia y los conflictos armados) pero también con un nivel cultural y unconocimiento tecnológico de empuje, que necesita la participación activa de la globalización e internacionalización económica y social, se enfrentan a la exigencia de formar al sujeto con enormes demandas de aprendizaje, que requiere aprender más rápidamente, adaptarse a los cambios, percibir situaciones críticas de la historia de la humanidad y adquirir una personalidad bien estructurada en...