Articulo

Autor: Gerard M. Martins
Título del artículo: Credencialismo, el corporativismo y Evaluación de la Universidad
Título de la revista: DOCUMENTO DE TRABAJO
Localización del artículo: Centro deInvestigaciones sobre la Educación Superior
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Objetivo del artículo: mostrar que los fenómenos de credencialismo y Diagnósticos
Resumen o marco teórico:
Lafinalidad a la que el estudiante se anima a dedicar, durante su paso por la universidad, ya no es el dominio del aprendizaje y el conocimiento para convertirse en apenas el visto bueno al respecto, laaprobación por el final del semestre y finalmente graduación. El logro de los objetivos educativos en términos de contenido, la formación y la competencia es aún un objeto de intrigas, cada vez máscomún oír hablar de la existencia de pactos para su aprobación.
La finalidad a la que el estudiante se anima a dedicar, durante su paso por la universidad, ya no es el dominio del aprendizaje y elconocimiento para convertirse en apenas el visto bueno al respecto, la aprobación por el final del semestre y finalmente graduación. El logro de los objetivos educativos en términos de contenido, laformación y la competencia es aún un objeto de intrigas, cada vez más común oír hablar de la existencia de pactos para su aprobación.
La consolidación del fenómeno credencialista coincidió con losdiscursos y las políticas de democratización de la "educación superior" a través de la simple expansión cuantitativa de la educación universitaria. La falacia de esta democratización se hizo visible ya querepresentaba meramente satisfacer la demanda de credenciales educativas. El credencialismo hecho de inflación, reproduciendo la lógica de la inflación económica, llega a más desfavorablemente a los yadesfavorecidos. Es un fenómeno social que surge de la estructura y dinámica de valores de una sociedad jerarquizada en estratos sociales desiguales.
Cualquier sistema educativo que hace que la...